浅谈数形结合在高等数学教学中的应用

数形结合是重要的数学思想之一,教师在引导学生学习相应的数学知识时,也需要善于引导学生树立起数形结合的分析解题思想,从而使得学生能够迅速把握数学问题本质,提升其数学学科素养。在本文中,笔者以高等数学教学工作为例,具体分析数形结合思想在高等数学教学中的应用,旨在为广大教学同仁提供参考。

谈高职教育下学生素质提升的策略

新时期里,高职院校培养学生核心目标是让学生拥有良好的道德思想、浓厚的专业技能、优越的心理素质,这样才能够为社会主义建设提供优质的人才储备。而高职院校学生综合素养的提升,首先要满足新形势下相关专业的市场需要,让学生在步入社会之后能够尽快地适应岗位生活和相关工作需要。职业院校每年都会招收大量的学生,并为社会提供大量的专业性人才,高职院校对于学生综合素养的培养应该着重关注素质能力的提升,但是结合现阶段发展状况来看我国高职院校培训过程当中依旧存在着许多不足和问题,这样对于培训质量,学生综合素养提升都会有不同程度的干扰和影响。文章针对相关问题进行分析和探究,并将相关的优化策略进行提出,希望本文的论述能够为高职教育学生综合素养有效提升,提供一些帮助和借鉴。

浅谈数学学习中思维定势与求异思维的关系

思维定势或叫心向,指由一定的心理活动所形成的准备状态,影响或决定同类后继心理活动的趋势,也就是人们按照一种固定了的倾向去反映现实,从而表现出心理活动的趋向性、专注性。而求异思维的主要特征就是不囿于原有的思维定势,随时准备适应新环境。