分层教学在小学体育教学中的应用探究

小学是学生成长和学习的关键阶段,这个阶段不仅要对学生的知识储备进行提升,同时还是要对学生的身体素质进行提高。在小学阶段,每一个学生都非常的好动、贪玩,教师要合理的利用学生的这个天性,让学生在体育锻炼过程中中对自身的身体素质进行提升。分层教学法是指在根据学生的身心发展特征以及实际需求展开相应的教学,让不同基础的学生都能够在自己的基础上得到最大的收获,本文针对小学体育当中的分层教学法的实际开展进行探讨和分析。

探究式教学在小学数学课堂中的应用

小学数学教学中为了更好地培养小学生的数学意识和思维能力,要在小学数学教学中采用探究式教学手段和策略,让学生通过多次的体验,感知“做数学”的过程,并体会数学的归纳、抽象过程,领会小学数学的基本思想和知识,更好地提升小学数学教学的有效性,培养学生的探究性意识和能力。

小学语文高年级阅读教学策略探究

随着当前我国小学语文高年级教学要求的不断提升,教师针对不同小学语文教学目标应采取不同的教学方法。阅读理解难度相对较大,小学语文教师应重点加大阅读理解教学原则和教学方法研究力度,促进小学生阅读理解能力的提高。

电子白板教学在美术教学中的优越性

一年前,学校教室安装上了电子白板,初期感觉没什么特别,像是投影仪的幕布换成了白板,不觉得是什么新生事物,再有多年来应用多媒体教学,已经对PPT应用熟练,直到学校举办电子白板大赛,才耳目一新,真有点相见恨晚的感觉!随即也就迫不及待地把交互式电子白板运用到了美术教学中。

情境交融,寓教于乐--以湘教版三年级唱歌课《小骆驼》为例

新课程标准明确指出:“应创设与歌曲表现内容相适应的教学情境,激发学生富有情感地演唱。”情境教学是提高教学有效性的催化剂。在歌曲教学中,教师根据歌词内容和音乐情绪,借助音乐的艺术感染力和丰富的教学手段,创设出生动有趣的教学情境,辅之以优美的文学语言,表现音乐所描绘的情境表象,能使学生如闻其声,如见其人,仿佛置身其间。师生在此情此景中进行情境交融的教学活动,可以充分激发学生的学习兴趣,增强学生固有的好奇心与求知欲,使其在感受体验音乐形象的同时主动去探索美、表现美、创造美,使学生的思维得到训练,情感得到升华。本文就《小骆驼》一课,谈谈情境教学法在小学唱歌教学中的运用。

锤炼“下水参与”和“出水决策”的功力需要遵循的原则

随着远程教育工程的逐渐普及，要求教师建立网页、博客、QQ的学校越来越多。有学校还对网页、博客的更新提出了具体的要求，如每周有新文、每天有阅览等。活动伊始，绝大多数教师还兴致勃勃。慢慢的，“负担说”就开始蔓延开来。于是，“互转文”成为网页、博客的主体，个人工作随笔、教育教学随感、生活感悟等活生生的文章少有踪迹。

教师要善于促进自我成长

由于教师在学校生活中所拥有的重要地位和在学生发展进程中所具有的重要作用,教育行政部门、学校的管理团队尤其关注其专业成长状况,不断地为教师们的专业成长＂添砖加瓦＂。那么，作为教师自己，又该在何时、何处人手，以何种方式、方法着力，不断挖掘自身潜能，持续推动自我成长呢？

校本研修需要“七关注”

校本研修是提高教师群体专业成长、提高区域教育教学质量的一把金钥匙。目前的学校校本研修活动成绩有目共睹，但问题也不容回避。普遍地讲，求形式，不求内容；随意性强，不求质量；经验主义，不讲研法等等。为做实．做好、做细校本研修工作，作为校本研修工作的引导者、指导者、服务者的学校管理层，尤其是校长，要努力思考并践行“七个关注”。

如何加载外部swf影片并控制大小及位置？

加载外部swf影片是制作模块化Flash课件的主要方面，可以在课件中实现画中画的效果。那怎样实现并控制其大小及位置呢?

《宝黛初会》之红楼启蒙教学实践

宝黛初会是《红楼梦》中两个最主要人物出场的重头戏。教学中采取多种教学方法,找准解读要点、渲染课堂气氛、再现人物心理、解析互见之美、揭示悲剧伏笔、深度理解文本、深化情感体验,达到很好的教学效果。

小学语文口语交际教学中存在的问题及对策

口语交际在现代公民日常生产生活中有着至关重要的作用。但在小学语文教学中,学校、教师对口语交际的重要性、实质内涵认识不足。在口语交际教学过程中,存在不正确的教学措施,不利于学生口语交际能力的培养。作者研究分析教师在口语交际教学过程中存在的问题,并提出了改进措施。

小学数学教学中培养学生创新意识的原则及策略

小学数学教学的宗旨在于培养学生良好数学素养,提高学生解题能力和数学技能,培养学生创新意识,强化学生知识应用能力,激发学生持续、主动、探究数学的兴趣。数学是一门理性思维极强、逻辑思维极其缜密、知识内容极为抽象的学科。培养学生创新思维,有利于提升学生在分析问题、验证新知、应用生活实际的能力。由此可见,在小学数学教学阶段培养学生的创新意识具有极其重要的现实意义。本文从小学数学的教学中激发创新能力的原则分析出发,探讨让创新意识助力小学数学教学的有效策略。

谈小学音乐教学中的合唱教学如何有效开展

音乐对于小学生的成长具有十分重要的意义,它能够培养小学生的团队合作意识、演唱能力、较好的心理素质、良好的音乐素养。因此,作为一名小学音乐教师,他们应当改变传统的音乐教学方式,有效开展合唱教学,只有这样,他们才能够提高小学音乐课堂教学的效率。

小学语文朗读教学策略探究

听、说、读、写是小学语文课堂教学中的重要内容,经过调查显示,当前有很多小学语文教师忽视了朗读教学效率的提高,他们认为朗读并非考试的内容,这种错误的教学观念严重影响了小学语文课堂教学效率的提高,更不利于推动学生的全面发展。本文详细分析了小学语文朗读教学中存在的各种问题,然后提出了提高小学语文朗读教学效率的具体措施。

论小学科学教学设计的规范化和学科化

在新课改的今天,小学学科的教学设计已经经历了无数的变革。笔者在教学的基础上,重点论述了小学科学教学设计中呈现的规范化与学科化的缺失问题,进一步针对这个问题进行了分析并提出建议,希望进一步拓展对科学知识的理解,彰显小学教学设计的学科性,促进小学科学教学设计的规范化。

小学数学课堂教学中提问的分析与思考的重要作用

小学数学课堂教学中的提问对课堂教学的推进以及学生能力的培养意义重大,作为新时代的数学教师必须掌握课堂提问的技巧与艺术,通过有效的提问提高小学数学教学质量,实现素质教育的目标。

“合作学习”在小学语文教学中的应用

在党的十八大将'立德树人'作为教育根本任务的大背景下,各小学教育机构将课程改革作为教学创新与发展的灵魂和主线,各种多元化的学习模式也因此纷纷涌现。其中,合作学习是呼声最高,受家长、学校和社会支持度最大的一种学习模式。小学语文是小升初考核的重要科目之一,将合作学习应用到小学语文教学不仅有利于培养学生的沟通表达能力,强化学生合作意识,还能提高其学习自觉性。本文旨在探讨合作学习在小学语文教学中的应用策略。

浅谈小学唱游教学

唱游教学足学与玩的教学，是根据低年级学生的生理、心理特点而设置的趣味性、综合性音乐课型。包括律动、音乐游戏、歌表演、集体舞等四个方面的内容，采用听、视、唱、奏、动、刨等综合活动彤式，提倡音乐活动的多元性，注重激发儿童学爿一乐的兴趣，提高他们的审美情趣。

小学语文教学存在的问题及对策

在新课程改革的背景下,对于小学语文教学提出了新的要求,要求教师在课堂教学的过程中要不断进行改革,进而寻找出最适合的教学方法和教学措施,提升小学语文课堂教学质量。接下来,本文将结合小学语文教研反思,探讨实现小学语文课改的方法和措施,进而为小学语文教育工作的开展带来一定的帮助。