对山西农业大学体育选项课的调查与分析

通过对山西农业大学体育选项课教师、学生的问卷调查的研究分析,对影响山西农业大学大学生体育选项课的因素进行调查。结果表明:影响山西农业大学大学生体育选项课的主要因素是:兴趣和爱好、体育特长、教师、运动项目的特点、场地器材因素、盲目从众、体育考试的难度及同学的影响。通过分析,提出了山西农业大学体育选项课目前存在的问题及今后发展的对策。

家校联合开展假期体育的探索研究——以山西农业大学附属中学为例

对家校联合开展假期体育教育,完成假期体育作业的思路进行分析。通过理论与实际相结合,以山西农业大学附属中学开展寒假体育作业为例,分析家校合作开展假期体育教育的可行性,介绍此种形式体育教育的现状、基本问题和现实意义,提出相应的解决办法,以期加深人们对家庭和学校联合开展体育教育的理解,引发社会关注,从而更好地解决青少年体质健康瓶颈问题,使体育从现实意义上回归教育。

2022年冬奥会成功申办后在京大学生体育人文素养现状分析

本文以北京体育大学、清华大学、北京大学、中国人民大学、北京师范大学、对外经济贸易大学、北京交通大学7所高校大学生的体育人文素质现状为研究对象.1.2研究方法1.2.1文献资料法对有关冬奥会和大学生人文素质方面的专著论文进行收集和整理分析,并搜索包括国家体育总局网站和北京2022冬奥申委官方网站等多个体育和教育网站上关于冬奥会的资料.

山西省高校校园体育文化发展比较研究

采用文献资料法和问卷调查获得山西省13所高校的相关信息,之后采用数理统计的方法,引入高校体育文化的指标体系,运用MATLAB数学软件对数据进行了分析,结果表明:影响高校体育校园文化的4个一级指标中,体育制度文化方面两地区差距最大,体育物质文化和体育行为文化的发展是太原地区略好于晋中、大同、临汾、长治和运城地区高校,体育精神文化发展水平两地区差距最小。数据显示:山西省不同地域高校校园体育文化发展不平衡,存在较大的差异,太原地区各高校校园体育文化发展程度要好于晋中、大同、临汾、长治、运城地区高校。建议各高校应进一步加强体育制度的完善,立足于自身的优势,加强学校之间的交流与合作,实现山西省高校校园体育文化和谐发展。

打造“金课”背景下山西特殊学校体育教学状况研究

2018年5月20日是第二十八次全国助残日,中国残联宣文部主任郭利群表示,我国现有残疾人大约8500万人。显然,特殊群体是我国人口的重要组成部分,特殊教育也是我国教育的重要组成部分。我国特殊教育发展历史悠久,中华人民共和国成立后,党和政府非常重视特殊教育行业,尤其是改革开放以来,我国设置了特殊教育班,这意味着特殊教育具有了专业性和独立性。随后政府在全国县级以上的地区建立了特殊教育学校,在特殊教育发展中这是一次巨大的突破,后根据教育需求开设了体育课,特殊体育教育开始发展。

大学体育游戏在排球教学与训练中的应用

随着我国大学体育教学领域改革的不断深化,排球教学与大学体育游戏两者出现了更多的交集,大学排球教学过程中完美融合大学体育游戏,能够更大程度上培养学生的排球兴趣和学习动力,帮助学生高效掌握排球的动作要领和基本技术,进而提高排球教学质量。在这种背景下,本文首先对现在大学生排球教学中存在的一些常见问题进行整合分析,并在研究基础上提出了体育游戏在大学排球教学训练中的有效应用策略。

基于互联网+环境下的大学体育实验室教学探究

现代社会发展中,体育是不可或缺的重要元素,在当前的互联网+时代背景下,体育的传播方式和存在的意义均发生了翻天覆地的变化。随着现代科技的不断发展,互联网技术逐渐开始在社会各行各业发展中进行应用。但与此同时,在新时期背景下,大学体育教学也面临着重重挑战,尤其在教学改革和体育实验室建设方面,需引起院校的高度重视。本文主要对互联网+环境下的大学体育实验室教学进行了研究。

基于“微学习”视角的大学体育教学创新探索

随着信息技术的不断发展,网络信息已经对学生生活实现了全覆盖,也为"微学习"创造了良好条件。大学体育教学引入"微学习"机制时机已经成熟,利用威信、微博、短信等形式开展体育拓展性教学成为重要选项。在体育教学实践过程中,教师需要对"微学习"机制深入了解、方式熟练运用、技术有到位的调查,这样才能形成完善的教学执行体系,全面培养学生体育综合素质。

大学体育羽毛球翻转教学模式应用研究

羽毛球具有一定的娱乐性和观赏性,并且它的运动强度可根据自身体质进行调整,深受广大学生热爱。多媒体技术的迅速发展可改变上课教学模式,许多学校改变以往的"教师课上讲解,学生课下练习"的教学模式,课上试着采用翻转教学模式。它可使教师的教学方法变得灵活多样,并且能够促进学生与教师的沟通,学生通过观看视频能够加深对技术动作的理解,提升羽毛球课程的教学效果。本文分析了大学体育羽毛球课堂应用翻转教学模式的优势,并提出相应的实施策略,希望能对大学体育羽毛球教学质量的提升具有现实意义。

高校体育代表队爱国主义教育的价值意蕴及实践路径

爱国主义教育是高校体育代表队传承中华民族历史文化的重要举措,是彰显时代精神的有效途径,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。加强学生运动员的爱国主义教育,能够通过树立良好榜样激励普通高校大学生身体力行地建设社会主义。高校体育代表队的爱国主义教育,是高校培养学生运动员树立中华民族伟大复兴理想信念的有力举措。开展高校体育代表队爱国主义教育,应建设爱国主义的体育文化,培养爱国之情;激发爱国主义的体育精神,树立强国之志;实现德智体美劳体全面发展,实践报国之行。

体育教学成功案例的理论分析——鉴于一堂公开竞赛课引发的反思

以一节公开课后所做的教学反思,通过自身的感受和认识,日常教学的心得体会,运用辨证的思维贯穿始终。任何一节课的成功,都基于教师素质高低、教学风格迥异、教学方法的运用与教学原则的把握上。通过反思,逐渐自我否定,积极改进教学诸多不足的方面,然后达到体育教学的预期效果。

核心素养视域下体育课程整合路径研究

随着教育教学改革的不断深化,体育课程整合成为核心素养时代学校体育课程开发的必然选择。基于核心素养的具身性、整体性、生成性和情境性特征,以核心素养为导向的体育课程整合应具有明确的实践取向、育人取向、创新取向和跨领域取向。在核心素养人才培养背景下,体育课程整合可以从以下几方面入手:设计互动体验式教学活动,构建"一体化"课程体系,整合多元教学方法,扩充课程内容空间,建设立体化教育网络,研制核心素养测评工具。

中小学体育课师生交往关系:本真、异化与重构——基于哈贝马斯的交往行为理论

作为隐蔽课程内容之一的体育课师生交往关系,不仅直接关系到体育课教学效果与质量,更对体育教师和学生的成长与发展具有重要的影响。以哈贝马斯交往行为理论为依托,探寻体育课师生交往关系的要义旨趣、原则指向和价值定位,指出当前中小学体育课师生交往关系发生异化的表征,包括意识淡薄驱使下师生交往关系的式微、功利主义控制下师生交往结构的失衡与工具主义主导下学生主体地位的缺失。提出促使中小学体育课师生交往关系走向合理化的四条有效途径——在凝聚资源中创新师生交往模式、在商谈原则中规约师生交往动机、在现实世界中拓宽师生交往空间、在彼此理解中坚守师生交往理性,使体育课师生交往关系走出异化,趋于和谐。

传播学视域下民族传统体育文化传承发展的困境与疏解

基于传播学视角,分析民族传统体育文化传承发展的困境,主要体现在:传播主体定位存在偏差;传播路径较为狭窄;传播运行机制不畅;传播技巧缺乏创新性。提出了疏解对策,主要是:创新理念,科学定位;强化媒介,拓宽路径;完善机制、双方互动;创新方法、提升质量,推动民族传统体育创造性传承和创新性发展。

高校公共体育游泳教学中学生“恐水”现象成因及应对策略研究

近年来我国不断加大游泳普及力度,许多高校已经配备了标准化游泳馆,开设了游泳课程,拥有了明确的教学目标和考核评价体系。但是大学生"恐水"心理现象在公共体育教学中普遍存在,如何准确把握学生"恐水"成因并针对具体原因给出可行性的解决方案,对学生掌握游泳技能、教师提高游泳教学效果具有重要意义。

文化社会学视域下山西形意拳传承与发展研究

从文化社会学视角对山西形意拳的产生、发展的特殊规律与社会作用进行研究,将形意拳的产生、发展看成一个完整的系统,把影响形意拳发展传承各个因素看成是子系统,依据其在不同历史时期政治、经济、文化、社会背景条件下表现出的不同文化现象进行对比分析,为新时期山西省形意拳的发展提供理论依据。

刍议现代高校体育教学中民族传统体育的参与价值

在高校体育教学中引入民族传统体育,能够有效拓展高校体育教学体系,继承与弘扬我国优秀传统体育文化,培养当代大学生爱国情怀和民族精神等,具有非常高的参与价值。但是目前我国高校体育教育当中,依旧围绕西方竞技体育开展体育教学工作,尚未全面普及优良的民族传统体育内容。基于此,文章通过分析民族传统体育的特点,深入探究现代高校体育教学中民族传统体育的参与价值,推进民族传统体育在高校体育教学中的参与和普及。

“健康中国”背景下大学生体质健康发展研究

本文通过对大学生体质健康发展趋势的研究,了解大学生体质健康发展的现状,分析影响大学生体质发展的因素,并针对当前大学生的体质健康发展状况提出发展对策,旨在促进大学生体质健康发展,改善大学生体质健康现状。

青少年足球培养研究——以山西省孝义市青少年足球活动为例

本文运用文献资料法、实地调查法等研究方法,对山西省孝义市青少年足球活动进行调查研究,以期为我国青少年足球培养提供参考。

实心球运动对提高中学生身体素质的研究——以山西省介休市第三中学为例

本文通过对山西省介休市第三中学学生在体育课上投掷实心球的表现与体育成绩,观察与分析通过实心球运动对学生身体素质提高的影响。当代实心球是中学生体育课上的必学、必测项目,本文通过实心球投掷项目对学生身体素质发展的提高帮助做比较讨论与研究,结合学生的自身学习特点,提出了实心球对学生身体素质的影响,从而揭示这些素质在其成绩中的地位和作用,了解它们之间的相互关系,探析实心球运动对学生身体素质提高起到促进作用。