耕读教育视域下高等农林院校课程思政教改探析——以山西农业大学园艺生态学课程为例

耕读教育是高等农林院校劳动教育的重要载体,是课程思政的具体体现,是新时代农业人才培养的重要环节。促进耕读教育视域下课程思政教学改革落地落实,要准确把握专业课课程教学的核心理念,深入探究教育改革模式的现实困境,着力构建课程思政教育教学体系。山西农业大学园艺生态学课程围绕“课程思政—校企协创基地—科技小院集群—大学生创新创业项目”推进教学改革;探索新型教学突破口,完善了专业课程教学;推动“以赛促教—项目引导”教学模式,构建了高效实践课堂;组建“博—硕—本”帮扶团队,充分发挥了榜样力量,为推进农业农村现代化提供了强有力的乡村振兴人才队伍支撑,育人效果十分显著。

农业高校思想政治工作质量评价体系的研究与探析——以山西农业大学园艺学院为例

在新时代背景下,农业高校的思想政治工作承载着更加多元且深刻的内涵,其复杂性和重要性日益凸显。为精准把握思想政治工作质量、识别并解决存在的问题、推动工作持续优化,亟需建立一套全面、科学、高效的评价体系。然而,当前针对农业高校思想政治工作质量的系统性评价研究尚显薄弱,存在评价指标不全面、方法不科学、实践应用不足等问题。为此,本文采用专家咨询、调查研究、理论分析与频度统计相结合的方式,从育人成效、管理体系、工作成效和工作满意度4个维度构建了农业高校思想政治工作质量评价体系。为验证评价体系的实践应用效果,以山西农业大学园艺学院为例进行了应用研究。结果表明,学院在思政队伍建设、“双创”教育融合和思政课程育人方面存在短板,影响了思想政治工作的质量和成效。基于此,提出了提升高校思想政治工作质量的策略:一是强化思政教育工作队伍建设,提升专业素质和创新能力;二是加强“双创”教育工作,提升育人成效;三是加强课程思政建设,完善全方位育人体系。

高校毕业生离校教育路径探析——以山西农业大学园艺学院为例

以山西农业大学园艺学院为例,介绍了毕业生离校教育现状。通过座谈、电话回访、问卷调查以及实地走访调研等方式,分析了该院离校教育中出现的有效离校教育时间较少、常规的离校教育内容单一、离校教育缺乏差异性等问题及其原因。探索了高校毕业生离校教育时间片段化、教育思想活动化、教育学生差异化等新路径,为高校毕业生离校教育的改革创新提供了新方法。教育实践证明,毕业生自身思想政治教育人文内涵显著提升,高校对毕业生的离校教育工作形成长效机制,社会对毕业生责任服务创先争优意识高度认可。

乡村振兴视阈下地方农业院校助力农村人力资源开发路径探索——以山西农业大学对口帮扶吕梁市临县为例

人才振兴是乡村振兴的基础和关键,发挥地方农业院校科技创新和人才培养的优势,可帮助破解农村人力资源开发瓶颈。山西农业大学采取“科技+产业+教育扶贫”的工作模式,通过科技协作促产业、教育培训强素质、贫困助学暖民心、文化下乡鼓士气助力农村人力资源开发,对口帮扶省内贫县脱贫。鉴于此,本文提出服务农村产业发展,加强教育培训支持,推动人才培养创新,助力乡村环境改善等对策建议。

“设施蔬菜栽培技术”课程教学改革的思考——以山西农业大学为例

结合山西省的资源禀赋和设施蔬菜产业发展需求,以山西农业大学为例,阐述了“设施蔬菜栽培技术”课程教学存在的主要问题。从探索构建立体化教学模式、推进应用多元化教学方法、注重融入多维思政元素、深化改革教学考核评价机制、优化完善教学综合支撑体系等方面进行了教学改革内容与方法分析,并总结了实施方案、保障条件与受益面,为设施专业相关课程的进一步建设提供适当参考。

高校线上教学调查研究——以山西农业大学园艺学院为例

疫情期间为了响应国家“停课不停学”的号召,各大高校纷纷采取线上教学方式开展各项教学活动。自此以后,线上教学得到快速发展。本研究以山西农业大学园艺学院本科生为研究对象,采用线上问卷调查的方式围绕线上教学平台使用情况、学生对线上教学的评价、线上教学的效果和满意度等线上教学情况进行调查。调查发现高校线上教学存在学生自主学习能力不足、教师线上教学能力有待提升、教学平台功能不完善、网络拥堵等问题,针对这些问题提出相应的建议。

“企业介入型”园艺生态学课程教学改革探析——以山西农业大学为例

园艺生态学是研究园艺植物之间及其与环境相互关系的科学,对解决当代园艺植物生产中存在的问题具有重要的作用,已成为许多高校本科园艺专业的必修或选修课程。为培养实践素养和创新精神强的应用型人才,本文以山西农业大学园艺生态学课程为例,探索构建“企业介入型”教学体系,以期为该课程的教学改革提供理论基础。

大学校园人文景观设计初探——以山西农业大学为例

大学校园人文景观是各院校根据自身的办学理念、规模和特色、人工创造的具有欣赏价值、教育感染力的景致。通过对山西农业大学校园人文景观设计现状的分析,探索能充分体现山西农业大学校园人文精神和办学理念的现代景观设计。并从景观形式反映办学理念、实用功能和景观形式相结合的设计两方面进行分析。

山西省大白菜生产现状及发展建议

山西省是我国大白菜优势产区之一,大白菜种质资源丰富,栽培历史悠久。近年来,因受各方面因素的影响,大白菜产业发展受到制约,播种面积逐年下降。本研究旨在探究山西省大白菜的生产现状,剖析存在的问题并提出发展建议,以期为大白菜产业的高质量发展提供参考。

农业科研项目、成果的分析及思考——基于山西某省级农业科研院所

以山西省某农业科研院所科研项目、科研经费、论文论著、国家专利和鉴定成果等为依据,进行统计与分析,力求为科研院所科研管理决策提供量化参考。结果表明:该科研院所科研水平发展良好,科研实力稳步提升,科研成果与农业产业结构较为匹配,职称评审对科研成果的指挥棒作用巨大。建议分类评价科研成果,适当弱化中间产物,如专利、品种审定、标准等的权重,加重科技成果转化应用的分值,更好地发挥科技成果评价指挥棒的作用。

中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的理路与策略

中华优秀传统文化有着丰富的育人资源,将其融入大学生思想政治教育,必将有助于提高大学生品德修养、强化大学生使命担当、提升思想政治教育感染力,有效落实立德树人根本任务。借助问卷星对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的现状进行了调研,调研结果表明,目前二者在融入方式与内容方面还存在明显不足,思想政治教育工作队伍建设亟待加强。推动中华优秀传统文化有效融入大学生思想政治教育,应在提升思想政治工作者的传统文化素养、构建良好的历史人文校园环境、强化网络阵地的线上文化浸润等方面下功夫。

山西省设施农业蜂授粉情况调查

为了解山西省设施农业蜂授粉发展现状,通过实地走访、现场座谈调查、电话访谈3种调查方式对山西省运城、忻州、吕梁等8个地区以及临猗、原平等13个县的设施农业蜂授粉应用情况、农药的使用情况、蜂授粉技术推广存在问题等进行调查。结果表明,设施农业授粉方式呈现多元化发展趋势,主要有蜂授粉、人工对花、人工喷施激素授粉、机械授粉等;从授粉需求方面看,瓜果类蜂授粉需求较高,使用蜂授粉较多,可能与适口性有关;经营规模和模式不同采用的授粉方式不同,有机农业生产、采摘观光、规模较大的园区和种植大户使用蜜蜂和熊蜂授粉较多,以实现绿色生产和节约劳动成本。设施农业防治病虫害多使用杀菌剂和杀虫剂,影响授粉蜂的使用和授粉效果。

山西设施作物中华蜜蜂授粉应用分析

一、山西设施农业发展概况目前,我国设施农业发展正处于积极推进和快速发展的阶段[1-2]。2023年,山西省已经出台了《“十四五”设施农业发展规划》,明确提出了到2025年的发展目标和规划布局。到2025年,山西省计划将设施农业总面积扩大到140万亩,设施农业产量达到410万吨,总产值达到300亿元。同时,设施农业科技进步贡献率与机械化率分别达到67%和50%。

山西临汾地区元林核桃适宜采收期初探

以山西省临汾地区的元林核桃为试验材料,通过研究不同生育期果实品质的动态变化情况,以明确其适宜的采收期。结果表明,随着生育期的延长,元林核桃青果三径均值、坚果三径均值、坚果干重、鲜仁重、干仁重、径仁率、出仁率、脂肪含量、蛋白质含量和不饱和脂肪酸相对含量整体呈增长趋势,含水率、可溶性糖含量、果糖含量和饱和脂肪酸相对含量整体呈下降趋势。花后128 d,坚果三径均值、出仁率和脂肪含量均达到最高值,含水率降到最低值后趋于平稳,可溶性糖含量和果糖含量显著高于前后两个时间节点,不饱和脂肪酸相对含量也达到最高值。因此,不同采收时间对核桃果实品质影响较大,花后128 d为山西临汾地区元林核桃的适宜采收期。

新时代大学生爱国主义教育实施路径的探索——以山西农业大学为例

爱国主义教育是国之大计、党之大计,只有新时代青年把国家和人民放在心中,国家繁荣、民族振兴才会有源源不断的力量。本研究通过问卷调查和学生座谈的方式,对新时代大学生爱国主义认知现状进行调研分析,发现新时代大学生存在对爱国精神内涵知之甚少、获取爱国主义教育资源途径多但良莠不齐、高校开展爱国主义教育的方式多样但效果不显著、高校爱国教育注重理论研究但缺乏第二课堂实践育人体系等问题。可从强化使命担当意识、优化线上育人体系、创新“课程思政”格局、发挥第二课堂实效四个方面探索具有农科特色的、符合新时代大学生成长规律的爱国主义教育实践路径,不断丰富高校新时代爱国主义教育研究内容,阐释爱国主义精神实质。

简约节能在农业生态园设计中的应用——以山西“博晋源生态园”为例

以晋商文化为主题,运用现代造园手法,以景观为主线,从博晋源生态园的土地、水体、电能、热能、材料、植物等方面阐述简约节能设计的具体应用,建造出一个既符合当地自然条件,又体现当地人文风俗、三季有花四季有景的集休憩、消闲、娱乐为一体的现代化、园林式的农业生态观光园。

对提高农业院校毕业生就业力的思考

农业院校由于自身的特殊性,在严峻的就业形势下就业难的问题更为突出。从学校办学和学生自身因素两方面分析了当下农业院校大学生就业难的问题,从加强就业指导、高校教育创新改革方面提出了建议和措施,以期提升农业院校毕业生的就业竞争力。

关于农业院校本科生毕业论文选题的思考

本科生毕业论文水平是评价本科生培养质量的重要指标之一,学位论文的选题是高质量完成学位论文的关键环节。农业院校本科生毕业论文选题容易出现选题范围较大、研究深度较浅、依赖思想较重等问题。正确选题应从思想上重视科研选题;努力培养自身的科研素养;遵循科学的选题准则;掌握正确的选题方法。

针对农业高等院校实验室管理的思考

农业高等院校实验室是进行实验教学、学术研究、社会服务的重要阵地,也是衡量大学教学水平的重要指标之一。该文梳理了当前农业高等院校实验室管理现状和存在的问题,如实验室开放管理不完善、不充分、缺乏行之有效的规划,安全隐患以及实验室管理人员职责不明确。同时结合山西农业大学实验室管理经验,提出了几点思考,旨在合理解决上述问题,并为其他高校实验室的管理工作提供理论参考。