“一核三全五步法”课程思政教学设计探索与实践——以山西农业大学药用植物栽培学课程为例

课程思政是要求在课程教学中充分挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,把思想政治教育贯穿于教育教学全过程,实现全员全过程全方位育人。推动课程思政与思政课程同向同行,是高校落实立德树人根本任务的重要抓手。药用植物栽培学课程思政体系化设计采用“一核三全五步法”课程思政设计模式。通过解构、挖掘、设计、融入和重塑“五步”将科学精神和思维、生态文明思想、高质量发展观等思政元素以中医药文化自信为主线融入全部教学文件、全部教学过程和全部教学参与者,将价值塑造、知识传授和能力培养三者有效融合,显著增强了课程育人功能。

大学生心理健康状况的调查与分析——以山西农业大学为例

在竞争日益激烈的现代社会中,大学生群体产生了心理上的不适应,心理健康状况面临着严重威胁,已成为影响大学生成长成才的重要因素。针对目前大学生心理健康状况,采用了问卷调查的方法,对山西农业大学本科在校学生心理健康状况进行调研,分析了该校大学生的心理健康状况,并从主观和客观两方面分别提出相应的具体措施。

谷子中的谷子中的“拟南芥”——C4禾谷类研究的理想模式植物禾谷类研究的理想模式植物“xiaomi”——山西农业大学在谷子功能基因组学领域取得重大进展

长期以来,模式植物拟南芥在引领重要科学发现和先进研究技术方面扮演着十分重要的角色。然而,拟南芥和水稻都是C3植物,作为C4禾谷类作物的模式植物时有很大的局限性,无法解决诸如C4光合代谢以及许多黍亚科特殊的基础问题。谷子具有抗旱、耐瘠薄和高光效等突出优势,恰恰弥补了拟南芥和水稻作为模式植物的不足,是极具发展潜力的C4禾谷类模式植物。但是,谷子生育期较长、株高较高、遗传转化困难,极大地限制了其作为模式植物在功能基因组学研究中的应用。

强化实验实践课程体系,服务创新创业人才培养——以山西农业大学中药资源与开发专业为例

高等学校是落实创新创业教育理念的主体单位,在专业人才培养方案中融合专业教育与创新创业教育并科学实施是推进创新创业教育的重要途径。实验实践教学是创新创业教育融入的关键切入点。中药资源与开发专业改革实验实践课程体系,绘制实践能力培养路线图,建立综合教学实习体系,建设公共实验平台和实习实训基地。通过强化实验实践课程体系,服务创新创业人才培养,提升学生对专业的兴趣,培养学生创新创业能力。

山西农业大学污水处理水质评价及防治对策研究

通过对山西农业大学污水处理厂运行水质监测,分析了学校的污水治理现状,在评价的基础上提出源头控制、循环利用、加强管理等对策和建议。

生命科学实验教学体系的改革与创新

为适应21世纪生命科学发展对高素质创新型人才的需求,提出了生命科学实验教学对大学生基本能力、综合能力、研究能力、检测能力的培养目标,在此基础上构建基础性、综合性、研究性、检测性实验教学体系,并提出了实验室改革创新的保证措施。

生命科学专业植物生理学本科教学改革研究

植物生理学是生命科学专业教学中一门重要的专业基础课,针对植物生理学理论性和实践性强的特点,介绍了其教学改革措施,包括培养学生对植物生理学的兴趣、合理安排教学内容、结合多样性的教学手段,以期提高该课程的教学效果。

大学生思想行为问题的成因与对策——以山西农业大学为例

当代大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的,但随着国际国内形势的深刻变化,我国改革开放的不断推进,社会经济成分、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化,对大学生的思想行为的影响日益增强。了解并解决大学生思想行为问题是大学思想政治教育工作得以顺利开展的基础。以山西农业大学为例,从生活感情、组织纪律、人际交往等方面分析了当前大学生思想行为方面存在的问题,从社会、家庭、学校、个人四个方面探悉了大学生思想行为存在问题的原因,从举办文化活动、开展干部培训、提高辅导员素质等方面提出了解决大学生思想行为问题的对策。

山西省黄芪籽蜂的危害及田间发生规律

黄芪籽蜂是一类为害黄芪(Astragalus)种子的主要害虫,对黄芪种子的产量和品质造成了严重的影响。为明确黄芪籽蜂在山西省黄芪不同种植区的发生危害特点及发生规律,为该虫的预测预报以及制定有效防控措施具有重要指导意义,试验于2021年和2022年在山西省不同地区对黄芪籽蜂的发生种类、危害情况及田间发生规律进行了研究。结果表明,山西省发生的黄芪籽蜂包括黄芪种子小蜂(Bruchophagus huonchili)、内蒙黄芪籽蜂(B.mongolicus)、圆腹黄芪籽蜂(B.ciriventrious)、北京黄芪籽蜂(B.beijingensis)、拟京黄芪籽蜂(B.pseudobeijingensis)及黄芪种子金小峰(Habrocytus huonchei)共6种,但不同种植区发生的优势种存在一定的差异,太谷区和浑源县的优势种为黄芪种子小蜂,五寨县的优势种为黄芪种子金小蜂;且不同种植区黄芪种荚和种子的被害率不同,其中浑源县的种荚和种子的被害率最高,分别为65.93%和41.36%。此外,田间调查结果发现,黄芪不同种植区黄芪籽蜂发生期存在一定差异,晋中太谷区黄芪籽蜂发生期较五寨县和浑源县早,表明随纬度增加,危害时间向后推迟,山西省黄芪籽蜂从5月中下旬开始发生可持续到8月上中旬,但不同地区发生高峰期不同。

农林高校知农爱农情怀融入大学生理想信念教育

强国必先强农,农强方能国强。党的二十大对农业农村工作进行总体部署,要全面推进乡村振兴,到2035年基本实现农业现代化,到本世纪中叶建成农业强国。高校肩负着为党育人、为国育才的重大使命,是培养知农爱农新型人才的重要阵地。农林高校要将知农爱农教育贯穿人才培养全过程,培养更多知农爱农新型人才助力乡村振兴。该文分析农林高校大学生对“三农”的基本认识与从事“三农”工作的意愿,并从加强思想价值引领、进行专业认知教育、开展耕读教育、优化专业课程设置、助力学生创新创业和职业就业教育6方面对农林高校如何将知农爱农情怀融入大学生理想信念教育进行分析,旨在为培养知农爱农新型人才提供参考。

农业院校提升大学生就业能力对策

在经济新常态下,农业院校大学生面临着更大的机遇与挑战。通过对农业院校大学生就业能力进行分析,从而提出了增强专业知识素养、树立正确的就业观、制定合身的职业规划、提供良好的就业平台、增强创业意识与创业能力的对策。

具有山西中药资源特色的生物科学专业建设的思考与实践

山西农业大学生命科学学院生物科学专业的特色是将生物科学专业与山西特色中药资源及其产业相结合,并将生物科学的新技术和新方法运用到中药资源的开发和应用上,以进行生物科学专业的特色人才培养。同时,这一特色专业的培养模式,也为其他地方农业院校生物科学专业深化教学改革,建设适合自身发展的特色生物科学专业,进行特色办学和提高教育教学质量提供借鉴。

地方农业院校生物科学拔尖创新人才培养体系的探索与实践——以山西农业大学为例

培养适应现代农业发展需求的拔尖创新型人才,是新时期高等农业院校面临的机遇和挑战。山西农业大学从传承生物学学科特色、锚定新农业大学专业定位,修订人才培养方案、优化课程体系设计,围绕立德树人根本任务、着力加强课程思政建设,适应专业特色优势、创新人才培养机制,建设一流课程、夯实专业基础,聚焦创新创业、重构实践教学体系等方面,探索和实践适合地方农业院校的拔尖创新人才培养体系,以期为地方院校拔尖人才培养提供参考。

山西现代农业发展阶段的区域差异及路径剖析

通过与现代农业发展阶段判断标准的比对,初步判断山西省现代农业的发展总体上处于起步阶段向初步发展阶段的过渡时期。由于资源禀赋的差异及自然条件的约束,山西省11个地市现代农业发展阶段存在着区域差异。文章依照整体性原则、可比性原则、可操作性原则,构建了涵盖5个一级指标、17个二级指标的山西现代农业发展阶段评价指标体系。系统聚类的结果显示,山西省11个地市现代农业发展阶段分为四类。依据山西省现代农业发展的区域差异,文章提出了山西省11个地市现代农业发展路径。

基于问题导向的大学生批判性思维培养探讨——以土地复垦学课程为例

高校是培养创新创业人才的主要源头,要有所创新,必须有批判意识,但是批判性思维人才的培养又是高等教育比较缺乏的。该研究以土地整治工程专业核心课程土地复垦学为载体,以布鲁姆层级性的认知目标为理论基础,在教学过程初步探索出以学生为中心、以问题为导向,课堂学习—课程实习—项目训练—培养环境创设逐级递进的大学生批判性思维的培养模式;并提出课前-课中-课后三阶段问题导向模式和阶梯型问题导向的“331”模式,逐级引导学生思考,促进学生公正的批判性思维发展与形成,以适应国土综合整治人才需求。

苜蓿卷叶病毒山西苜蓿分离物外壳蛋白基因序列分析

苜蓿(Medicago sativa L.)中蛋白质、维生素等多种营养成分含量丰富,是一种在世界范围内被广泛种植的重要牧草,然而苜蓿卷叶病毒(Alfalfa leafcurlvirus,ALCV)的侵染严重影响了苜蓿的品质和产量。为了为苜蓿产业的抗病毒育种提供一定启示,为苜蓿病毒病的防治提供一定的理论依据,研究通过双生病毒通用引物(SPG1/SPG2)在山西省晋中市太谷区山西农业大学植物园中表现出卷曲、皱缩症状的苜蓿样品中检测到ALCV的侵染,并进一步利用PCR技术对ALCV山西苜蓿分离物(ALCV-Taigu)的外壳蛋白(Coatprotein,CP)基因全序列进行克隆和比对分析。结果表明,ALCV-Taigu CP基因与ALCV其他株系核苷酸同源性为82.7%~96.6%,氨基酸同源性为82.4%~97.1%。对ALCV-Taigu CP氨基酸序列系统进化分析表明,ALCV-Taigu与法国、西班牙、意大利等欧洲国家和黎巴嫩、伊朗等中东国家的ALCV分离物距离较远,亲缘关系较远;与中国和阿根廷的ALCV分离物距离较近,聚集为一个大分支,亲缘关系较近;ALCV-Taigu与中国苜蓿ALCV-Helinger/N1分离物距离最近,聚为一簇。这是首次在山西苜蓿上检测到ALCV,该研究结果有助于深入了解ALCV的分子进化。

涉农高校农业与工程跨学科导学共同体培养研究生创新型人才

新时代下,跨学科导学共同体是研究生创新型人才培养教育的重要战略资源。它是在单一的导学关系基础上,构建多学科交叉融合体系,建立新型导师与研究生联动模式,实现创新型人才的培养。实践证明,跨学科导学共同体可有效解决科研中遇到的问题,促进团队跨学科科研思维的建立,为探索跨学科研究生导学关系提供新思路。

高等农业院校大学生就业心理问题的分析及思考

大学生就业一直是热门话题,尤其是农业院校由于其自身的特殊性,其毕业生的就业现状更令人担忧。面对日益严峻的就业形势和压力,农业院校大学生就业心理问题不容忽视。作为农业院校就业辅导员,推进就业工作的同时,要重视分析大学生就业心理问题产生的原因和解决的对策,切实帮助毕业生正确认识自己,树立正确的就业观和健康的就业心理,最终成功就业。

山西省中药材种植业现状及战略发展思考

目的:充分了解山西省中药材,特别是“十大晋药”中药材的品种分布和发展趋势,为全省中药材种植的统筹规划、合理布局提供参考,也为探索山西省中药材产业高质量发展提供思路和科学支撑。方法:依托县级中药材业务部门的调查数据及实地调研材料,结合国家中药材产业技术体系长治综合试验站、浑源综合试验站、运城综合试验站的抽样调查资料,对2021年山西省中药生产情况进行统计和分析。结果:山西省以连翘、黄芪等“十大晋药”中药材为代表的中药材区域布局基本形成,种植面积快速增长,产量产值稳定增加,但也存在道地优势开发不足、良种繁育推水平不足、产地初加工能力不足、品牌数量和影响力不足等问题。结论:应从资源保护利用、良种选育推广、生产标准规范、人才培育引进及融合创新发展等方面推进山西省中医药强省战略的实施。

山西省旱作农业化肥减量药材地害鼠及其天敌种类

对旱作农业化肥减量药材地的害鼠及其天敌种类进行了调查,查明鼠形动物13种,天敌种类9种。对害鼠的捕获数量进行分析研究,划分出优势鼠种、常见鼠种和稀少鼠种。以镜检天敌粪便和猛禽返吐食物残渣团,分析天敌的食物结构。调研表明,鼠类在天敌的食物来源中占62.67%;其余食物占37.33%,表明鼠类是其天敌的主要食物来源。