Motic数码显微互动系统在病理学实验教学改革中的作用

为了进行病理学实验教学改革,山西医科大学引进了数码显微互动系统,通过建立病理大体标本图片库,组织学数字切片的利用,开展师生互动教学,建立病理数字切片库等方面的改革,证实数码显微互动系统在病理实验教学改革中提高了学生的学习积极性、主动性,增强了对临床疾病的理解力,并真正体现了师生互动,改善了病理实验教学质量。

病理学实验教学的几点体会

病理学实验教学中采用多种教学方法,优化了过程,提高了教学效果,同时激发了学生的学习兴趣,培养了自主学习、独立思考、获取知识的能力,并做到了理论与实践的有机结合,真正体现了病理学在医学中的桥梁作用。

病例分析教学法在七年制病理学教学中的应用

病理学是基础医学与临床医学之间的一门桥梁学科,而实习课是其重要的组成部分,为了培养高素质、高质量的医学人才,针对七年制医学生的特点及病理教学中存在的问题,对七年制医学生的病理教学进行了改革,在实习课中增加了病例分析内容,充分调动了学生的学习兴趣及主观能动性,提高了学生分析和解决问题及自学能力,同时也促进了指导教师整体素质的提高,达到了良好的教学效果。

七年制病理学实习开展临床病理讨论的实践

七年制医学生在有限的时间内除要掌握病理学的基本概念、基本理论、基本技能外,还应该具备较高的临床思维能力和科学素质,为此教研室在病理实习课上开展了临床病理讨论,使病理教学在提高学生自学能力、主动获取知识能力、思维能力等方面发挥了重要作用。

多媒体在病理学教学中的应用

病理学是一门形态学科，具有很强的直观性，多媒体辅助教学在病理学教学中的应用，可以提高教学效率、增强学生的感性认识、弥补实验教学不足等优点，同时也要避免多媒体教学中易出现的问题。只有将传统教学与多媒体辅助教学有效结合，才能真正提高病理学教学质量。

建构主义学习理论在病理学实验教学中的应用

建构主义是当代学习理论的一场革命,学习并研究建构主义学习理论,同时开展基于建构主义学习理论的教学实践,对推进以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育会产生积极的促进作用。简要介绍了建构主义的知识观、学习观和学生观等基本观点,同时阐述了该学习理论在病理学实验教学过程中的应用。

病理学教学中的几点体会

病理学是介于基础医学与临床医学之间的一门桥梁课。丰富教学内容，合理应用现代化教学手段，注重学生信息反馈是提高教学质量的有效途径。如何才能更好地完善病理学的教与学，还需要不断的探索与努力。

本科病理学实习课教学模式初探

病理学实习对帮助学生掌握病理学知识,培养他们的主动学习和实践能力起着重要作用.本文就病理学实习课的特点和地位, 主张在病理学实习课中导入相应的临床病例,设置疑问,使学生结合病例,带着问题,有目的地观察标本,并根据基础知识,相互讨论,分析释疑所出现的病理变化及临床现象使基础与临床通过病理课得以衔接.

计算机与信息技术在法医病理学中的应用

计算机与信息技术的迅猛发展,引发了人们生活方式、工作方式的变革,计算机与信息技术在法医病理学教学和工作中也发挥了巨大的作用。法医病理学是实践性很强的一门学科,计算机多媒体技术、可视化技术为法医病理学教学提供了教学平台,计算机数据库和相关的专业软件为法医病理学教学提供了图文并茂的教材,大大提高了学生学习积极性,提高了法医病理学的教学效果和质量。

认知结构迁移理论在病理学教学中的应用

认知结构迁移理论有助于从深层次理解学习和解决问题的过程,在病理学教学中通过操纵认知结构变量及实施“为迁移而教”的教学策略,促进学习迁移。

病理学教学中使用多媒体课件探讨

在病理学教学过程中,应科学、有效地利用多媒体课件,应根据实际情况,做到多媒体课件和传统教学方式的有机结合。板书必不可少,应贯穿教学的始终;使用多媒体应掌握比例,做到适时、适当;多媒体课件的制作要有一定的艺术性,课件的界面设计要简洁,选用图片要典型,文字简述要简明扼要;教研室应该设立多媒体资料库,包括各个系统的典型图片以及教学课件。

七年制医学生病理学教学方法初探

根据七年制医学生的培养目标,结合病理学学科特点,对七年制医学生病理学教学方法进行了初步探讨。强化以学生为主体、以教师为主导的主动学习;注重学生创造与实践能力的培养;提升学生临床病理思维和科研思维,为今后临床工作、科学研究打下坚实的基础。

心理学理论在病理学教学中的应用

针对传统病理学教学中的不足，作者提出在病理学教学中运用心理学理论，以学生感兴趣的临床问题为引导，把传统教学与现代多媒体教学、双语教学等多种教学方法有机结合，通过以境育情、以需育情、以情育情等多种心理学教学方法提高病理学的教学效果，这将是病理学教学今后改革与创新的方向。

素质教育在病理学教学中的探索与实践

病理学是一门基础医学与临床医学之间的桥梁学科,如何在病理学的教学过程中体现素质教育的形式与内涵是对医学生实施素质教育的重要环节,从理论与实习两个教学环节分别进行了探索与实践,并在此基础上提出了新的建议.

病理学教学艺术性的探讨

病理学是一门基础医学与临床医学之间的桥梁学科,本文从备课、上课和课后总结等方面对病理学教学的艺术性进行了探讨.

病理大体标本封固环节的改进

病理大体标本是教学、医疗、科研工作的重要档案材料。它除了供教学使用外，还起着记录医学病案的作用。例如我们标本室里存放的标本，在20世纪50年代前都是常见病，而现在有的已在我国绝迹或成了常见病。因此，病理大体标本的收集、制作和保存非常重要，能否很好地保存病理大体标本，封固标本缸是关键。多年来我们一直在摸索改进，现在认为中性树胶封口、切片石蜡补封是较为理想的方法。

浅析如何提高病理实验课教学质量

本文从提高实验教学质量的角度,分析探讨改进病理实验课的教学手段,调动学生的学习积极性,加强师资培训,注重学生获取运用知识能力的培养,加速实现造就高素质医学人才的目标。

山西省结直肠癌P53蛋白异常表达危险因素的病例-病例研究

为探讨结直肠癌P5 3蛋白异常表达的危险因素 ,对12 1例原发性结直肠癌病人手术切除癌组织进行S -P免疫组化检测 ,将病例划分为P5 3异常表达阳性组和阴性组 ,应用病例 -病例研究方法及SAS软件进行因素分析。结果表明 ,P5 3异常表达阳性组病人 72例 ,阳性率 5 9 5 0 % ;单因素分析 ,有 5个因素与P5 3异常表达有联系 ,它们是吸烟 (0R =2 0 95 )、接触毒物 (OR =2 180 )、家人吸烟 (OR =3 0 96 )、自感生活压抑(OR =2 30 0 )、食醋 (0R =0 80 0 ) ;多因素非条件Logistic回归分析 (a =0 0 5 ) ,有家人吸烟、食醋 2个因素引入模型 ,OR(95 %CI)分别为 3 46 7(1 5 19,7 915 )和 0 774(0 6 2 2 ,0 96 4) ;按男女分层进行多因素分析 (α =0 0 5 ) ,男性的吸烟被引入模型 ,OR =5 338(1 476 ,19 30 1) ;女性的家人吸烟被引入模型 ,OR =6 5 6 4(1 5 0 1,2 8 6 97)。结果提示吸烟及食醋两个因素与结直肠癌P5

核酸原位分子杂交技术在病理研究中的应用

应用生物素标记酶促显色反应的核酸原位分子杂交技术，能较好地表达组织细胞中基因的结构特征，定位性好，敏感性强。该技术是肿瘤基因形态学诊断的有效方法。