山西某医学院校大学生乙型肝炎知信行现状分析

目的 了解山西某医学院校学生对乙型肝炎(简称乙肝)的认知程度、态度以及行为现状,为高校开展乙肝健康教育提供科学依据。方法 2020年4月至6月,采用分层整群随机抽样的方法对山西某医学院校2017级9个专业的全日制本科学生进行问卷调查。主要采用x±s、构成比或发生率进行统计描述。结果 共收回有效问卷1 003份。乙肝相关知识中防制措施知识知晓率最高,为72.24%,传播途径知识知晓率为63.52%。乙肝相关态度各维度中,“对传染源态度”持积极态度率最高(90.13%),但同乙肝患者“生活接触”持积极态度率仅有29.28%。乙肝相关行为方面,保护行为中有54.14%的大学生会主动关注乙肝的相关知识。在高危行为中有穿耳洞行为的大学生占比最多(43.37%,435/1 003),有美甲行为占比次之(28.71%,288/1 003),有共用修眉刀、剃须刀行为占比25.92%(260/1 003),有共用牙刷行为的大学生占比最少(2.69%,27/1 003)。结论 山西某医学院校大学生对乙肝相关知识了解不全面,存在一定的歧视排斥心理,存在高危行为,可通过全面加强健康教育、普及防控知识等方式,培养大学生积极的健康信念与态度,消除乙肝歧视,倡导健康行为,实现知信行的统一。

山西省某医科大学卫生事业管理专业学生专业课程满意度调查

目的:调查和分析学生对卫生事业管理专业现阶段课程设置的满意度,进而采取有针对性的措施。方法:对山西省某医科大学卫生管理专业在校本科生进行问卷调查和小组访谈。结果:学生对开设课程的整体满意度较低。课时安排上,学生认为专业课程课时过少,公共基础课程课时过多,医学基础课程以及临床专业课程课时过多。课程内容上,课程内容陈旧,与就业及实际工作相关的课程开设少。重知识,轻能力现象严重。结论:平衡各课程组群学时数,改善专业课教学方法和内容,提高学生学习积极性和满意度。

某医科大学环境卫生学实验教学改革初探

环境卫生学实验教学是环境卫生学的重要组成部分,加强环境卫生学实践性教学是提高环境卫生学教学质量的重要途径,本研究遵循"应用"原则,采用案例教学法和"以学生为主,教师为主导"的启发式教学法相结合的教学模式,针对传统环境卫生学实习课教学中存在的问题进行了相应地改革,取得了较好的教学效果。

山西医科大学生性教育现状调查分析

文中对山西医科大学性教育现状的调查表明：（1）性教育在医学生中十分贫乏，未接受过有组织性教育的学生高达90．9%，有65．3%的人认为医学教育所提供的性及性病防治知识实用性不够，有67．6%的人认为现行性教育方法太保守；有86．4%的学生希望通过性教育影视片、书本和讲座的方式提供性知识，其主要内容是与异性交往的礼仪方式、性心理发育等。（2）有过恋爱经历的学生占42．6%；有6．3%的同学与异性发生过性关系；性冲动发生率男生为82．7%，女生为33．3%；手淫发生率男生为77．7%，女生为21．9％。综上所述，说明了在医学生中加强性教育的重要性。

山西省某医科院校低年级大学生艾滋病相关知识、态度、行为状况调查

目的:了解山西省某医科院校低年级大学生艾滋病相关知识、态度及行为现状,为医科院校更加有效地开展大学生艾滋病宣传教育工作提供依据。方法:采取分层整群抽样法,对山西省某医科大学600名1、2年级大学生的艾滋病知识、态度、行为进行问卷调查。结果:大学生对艾滋病相关知识掌握较好,除个别问题,知晓率均在85%以上,1年级学生掌握程度总体好于2年级学生,医学生好于非医学生,城市学生好于城镇和农村学生;大学生对艾滋病及艾滋病人多数持正向态度,59.3%的大学生对艾滋病人具有恐惧感,医学生与非医学生间存在显著差异(P<0.001);94.1%的大学生愿意获取更多的艾滋病知识,最主要的获取途径为书刊、报纸、宣传资料,占84.3%;89.6%的大学生表示愿意成为艾滋病志愿者。结论:医科院校低年级大学生艾滋病知识总体知晓情况较好,但缺乏系统性和全面性的认识,艾滋病相关态度有待提升,艾滋病忧患意识有待加强。今后应注重艾滋病知识教育的系统性、全面性和深刻性,发挥医科院校大学生的优势和积极性,为我国艾滋病防治事业培养生力军和后备力量奠定基础。

山西医科大学数字信息资源用户调查与分析(一)

对山西医科大学重点用户利用数字信息资源的情况展开调查,分析讨论其需求特点与资源保障情况,为山西省医学信息资源建设提供借鉴与参考。

多媒介融合出版条件下的《山西医科大学学报》编辑出版思路

在总结《山西医科大学学报》编辑出版现状的基础上,提出了期刊下一步发展的思路,包括构建严谨学术道德风气;严格同行评议制度;充分发挥编委会作用;积极利用多媒介融合出版技术,扩大期刊的学术影响力;开门办刊,积极约请优秀稿件等。

山西医科大学数字信息资源用户调查与分析(二)

对山西医科大学重点用户利用数字信息资源的情况展开调查,分析讨论其需求特点及对信息服务机构的评价与建议,为深化信息服务机构的服务职能,提高数字信息资源的利用率提供参考。

2006年山西医科大学在校学生恋爱状况的调查分析与对策研究

为了准确掌握大学生的恋爱心理动态,对大学生恋爱问题进行抽样调查、分析研究并提出相应的对策。

健康中国战略背景下公共卫生院校教育发展研究

在“健康中国”战略背景下,通过比较公共卫生院校教育需求与供给之间存在的差距,分析我国公共卫生院校人才培养中存在的问题,为形成中国特色的公共卫生人才培养体系提供理论参考。本文收集相关教育统计数据,并面向85所公共卫生院校发放问卷,对公共卫生学院负责人、用人单位领导、行政主管部门领导、公共卫生专业毕业生进行深度访谈,运用主题框架分析法进行归纳总结,深入挖掘影响院校人才培养成效的关键因素。研究认为,目前我国公共卫生院校教育取得了一定成效,但仍存在着公共卫生人才供给能力发展不充分、供给结构不平衡的突出问题。研究建议,进一步推进公共卫生院校教育应把公共卫生人才培养纳入国家战略规划,加大公共卫生院校教育战略性投入力度,强化院校、毕业后教育与继续教育“一体化”协同,推进公共卫生院校教育“标准化”建设,明确“大健康”公共卫生人才协同培养途径,探索公共卫生“顶天立地”卓越人才培养模式,加强公共卫生院校师资队伍建设。

基于结构方程模型的医学院校大学生乙型肝炎知信行关系研究

目的分析医学院校大学生乙型肝炎(简称乙肝)知识、态度、行为三者之间的关系,为高校更好地开展健康教育提供科学依据。方法自行编制调查问卷,采用分层整群随机抽样的方法选取某医学高校大学生进行调查,通过Amos 24.0软件进行乙肝知信行结构方程模型的构建和分析。结果乙肝相关知识平均得分为(9.55±4.51)分(满分15分),态度平均得分(45.09±5.51)分(满分70分)。结构方程模型拟合结果显示,乙肝知识对行为产生正向作用,乙肝知识对行为的总效应为0.332,其中直接作用为0.312、间接作用为0.020,乙肝态度对乙肝行为只有直接正向作用(0.121)。结论大学生对乙肝知识存在误区,良好的知识和积极的态度对行为均产生正向作用,其中知识的作用较大,是行为改变的基础,态度是行为改变的动力。

山西医科大学研究生营养知识态度行为的调查

近年来，人们的生活水平不断提高，大学生的营养条件也有了很大的改善。但是由于缺乏营养知识，以及不良的饮食习惯，使得营养素缺乏和过剩等问题日益突出。为探讨大学生膳食营养中存在的问题，及时地给予评价和指导，我们于2014年5月对山西医科大学在校研究生进行了营养知识、态度、行为的调查。

山西省女性乳腺癌防治知信行现状及影响因素研究

目的 了解山西省女性乳腺癌防治知信行现状并分析其影响因素。方法 采用自行设计的女性健康相关行为调查问卷,对山西省3460名女性进行χ^(2)检验和二元Logistic回归分析,探讨女性乳腺癌防治知信行的影响因素。结果 乳腺癌及早期筛查知识知晓率为80.3%,其影响因素为年龄(OR=0.904)、文化程度(OR=1.273)、职业(OR=1.147)、早餐(OR=1.400)和体育锻炼(OR=1.254)。乳腺癌预防态度积极率为93.6%,其影响因素为婚姻(OR=0.670)、自评健康(OR=1.598)、家人健康(OR=1.516)和吸烟(OR=0.329)。乳房自检率为44.1%,其影响因素为户籍(OR=1.237)、婚姻(OR=1.788)、早餐(OR=1.213)、烹饪(OR=1.107)、饮水(OR=1.299)、体育锻炼(OR=1.335)和人流情况(OR=1.192)。乳腺临床检查率为44.9%,其影响因素为年龄(OR=1.489)、户籍(OR=1.223)、文化程度(OR=1.189)、婚姻(OR=2.999)、家庭人均年收入(OR=1.091)、女性疾病患病情况(OR=1.256)。结论 山西省女性乳腺癌防治知识知晓率良好,预防态度较积极,但乳房自检和乳腺临床检查行为有待提高,需进一步普及乳腺癌防治知信行健康教育,提高山西省女性的乳腺癌防治知信行水平。

某医科院校硕士新生心理健康的影响因素及预测列线图

目的探索医科院校硕士新生心理健康影响因素,构建风险预测列线图模型,为采取针对性的促进研究生心理健康措施提供参考。方法于2020年11-12月,对某医学院校参加选修课的所有硕士新生进行结构化问卷调查,通过单因素及二分类Logistic回归分析建立心理健康风险预测模型,并绘制列线图,同时对构建的模型进行预测效果评价。结果506名研究生新生中筛查结果为阳性者180例,阳性发生率为35.6%。自我隐瞒平均得分为(25.367±8.98)分,神经质平均得分为(24.777±7.185)分,严谨性平均得分为(34.931±5.731)分,宜人性平均得分为(36.063±5.428)分,开放性平均得分为(32.276±5.884)分,外向性平均得分为(28.515±7.381)分,心理压力平均得分为(99.007±36.271)分;睡眠质量平均得分为(7.104±2.223)分;经二分类Logistic回归分析显示,每周的锻炼时间(OR=0.921,95%CI:0.862~0.984)是心理健康的保护因素;自我隐瞒总分(OR=1.054,95%CI:1.021~1.089)、人际压力(OR=1.118,95%CI:1.019~1.226)、择业压力(OR=1.128,95%CI:1.038~1.226)、情绪压力(OR=1.262,95%CI:1.116~1.426)、神经质(OR=1.098,95%CI:1.046~1.153)和睡眠质量得分(OR=1.266,95%CI:1.115~1.438)是心理健康的独立危险因素。所构建的列线图模型C-index为0.924,校正C-index为0.917,AUC值为0.884。结论医科院校硕士新生的心理健康阳性检出率较高,受到每周锻炼时间、自我隐瞒程度、人际压力、择业压力、情绪压力、神经质和睡眠质量的影响,该研究构建的列线图模型具有较好的预测性能和实用价值。

山西医科大学预防医学专业本科生临床见习满意度调查

预防医学既是我国医疗保障体系的重要组成部分,也是现代医学教育的三大支柱之一。预防医学专业本科生不仅需要具有预防医学专业的相关知识,而且需要对临床医学专业知识有很好地掌握。临床课程作为预防医学本科教学的重要课程,对加强预防专业学生的临床基础、拓展预防医学专业学生知识面.

医科大学生人际关系敏感的影响因素研究

目的探讨影响医科大学生人际关系敏感的相关因素,为高校学生心理健康的研究提供依据。方法采用SCL-90分量表的人际关系敏感量表及影响因素调查表对医科大学生1 040名进行问卷调查,在SPSS支持下进行单因素和多元逐步回归分析。结果被调查者的人际关系敏感量表评分均值为(1.32±0.61)分;单因素分析表明,高分组和低分组在生活习惯、家庭影响、生理满意度及多项心理行为因素差异有显著性(P<0.05);多元逐步回归分析显示,特质焦虑、社交苦恼和退缩、负性生活事件强度及消极应对方式等7项影响因素进入回归方程。结论应加强医科大学生健康个性的培养及社会交往能力和技巧的指导。

某医科大学学生社交回避及苦恼的相关因素研究

目的 探讨大学生社交回避及苦恼的相关影响因素 ,以便为大学生心理健康教育与咨询提供依据。方法 采用社交回避及苦恼量表与相关影响因素量表对大学生 1 0 4 0名进行问卷调查 ,在SPSS支持下进行相关与多元回归分析。结果 社交回避及苦恼量表评分与负性生活事件量表、特质焦虑问卷、德克萨斯社交行为问卷、特质应对方式问卷和社会支持评定量表评分间具有显著性相关 (P <0 .0 5) ;经多元逐步回归分析 ,社交自尊、消极应对方式、社会支持和特质焦虑被引入回归方程。结论 应加强大学生健康个性的培养及社会交往能力和技巧的指导。

大健康背景下我国公共卫生人才培养的政策研究

在全球卫生状况不断变化、"健康中国"上升为国家战略的背景下,我国现有公共卫生人才培养在投入、过程和产出阶段均存在不足。本项目从国际视野与国内需求出发,分析研究我国公共卫生人才培养和教育发展的现状及问题,提出构建以院校教育—毕业后教育—继续教育为脉络的具有中国特色的大健康公共卫生人才培养体系,规范本科教育,优化研究生教育,加强继续教育,建立健全公共卫生人才培养的院校准入、专业准入、职业准入标准,切实落实政府在公共卫生教育改革中的完全责任等政策建议。

山西大学生负性生活事件应对方式及相关因素研究

目的 :研究大学生在遭遇负性生活事件时所采取的应对方式及相关因素。方法 :采用自编负性生活事件量表、应对方式评定量表及相关因素调查表对山西省境内 5所高校 1 90 1名大学生进行调查。结果 :积极应对和消极应对评分分别为 4 .690± 2 .0 1 7和 4 .2 0 4± 1 .943 ;个体在遭遇负性生活事件时所采取的应对方式与个性心理、行为习惯、学习状态、家庭影响有一定相关关系 ;负性生活事件频度与消极应对方式呈相关关系。结论 :大学生应对方式与多种因素相关。

山西省3所高校大学生艾滋病及性健康教育现状调查分析

目的了解山西省3所高校大学生艾滋病及性健康教育现状及其需求状况,为更有效开展大学生艾滋病及性健康教育提供科学依据。方法采取分层抽样法,对山西省3所高校577名在校大学生进行问卷调查。结果35.2%赞成婚前性行为,6.8%发生过性行为,男、女生以及医学生、非医学生之间性观念及性行为现状差异有统计学意义。63.5%的学生在中学时代接受过艾滋病相关教育,33.9%的学生表示所在学校开设有艾滋病健康教育课程,87.3%的学生认为健康教育是预防艾滋病的有效方法,93.9%的学生认为目前艾滋病及性健康教育有必要加强。获取艾滋病信息的途径主要为电视、广播(69.9%),81.2%的学生认为目前艾滋病形势很严峻,大学生艾滋病相关态度较为积极,女生较男生更为积极,医学生较非医学生更为积极,差异有统计学意义。大学生最希望了解的艾滋病相关知识为艾滋病基本知识(75.5%)及艾滋病/性病防治知识(49.5%)。结论大学生性观念及性行为较为开放,有一定的艾滋病忧患意识,其对艾滋病及性健康教育需求度较高,但艾滋病及性健康教育现状不容乐观,今后要根据不同群体大学生的特点有针对性地开展艾滋病及性健康教育。