形成性评价在大学英语教学与测试中的作用

形成性评价是针对学生的日常学习活动进行记录、考察、评价和分析的一种评价方式。成功的运用形成性评价可以激发学生的学习激情,形成良好的学习习惯,使教师在了解学生的学习情况和学习需求的同时,及时调整教学内容及教学方法。

浅谈大学英语教学中多媒体技术和网络的运用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用在英语教学中,改变了传统英语教学模式。大学英语教学面临课时短的问题,学生合理利用计算机多媒体和网络技术,成为利用有限资源的途径之一,而计算机多媒体技术的发展是以网络为支撑,教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务,达到教学目的。

课堂教学模式之探索——论大学英语课堂教学模式

针对目前大学毕业生英语水平普遍低之现象,指出当前沿用的以语法为核心的一些教学模式已不能完全满足教学要求。在大学英语代课实战基础之上,提出了一种旨在融合多种教学优势且符合客观实际的大学英语教学模式。全文从导入、正文、总结三方面对此模式加以阐释,力求从整体上将趣味性与知识性相结合,并且贯穿于整个教学过程,从而调动学生学习大学英语的积极性,提高学生运用英语的综合水平。

大学英语课程思政建设的研究

课程思政建设已经成为目前高等教育的一个全新趋势,在英语学科的教学中,也需要落实这方面的工作。作为英语教师,需要对此形成认识,把握课程思政建设的重点内涵,从英语课程教学出发,通过多样化教学手段的运用,强化和调整课程内容设置,为学生营造更优质的教学环境,着力将课程思政的意义和作用最大限度发挥。

聚肌苷酸聚胞苷酸对高血脂大鼠脑缺血/再灌注后Bcl-2和Bax表达的影响及神经保护作用

目的观察聚肌苷酸聚胞苷酸(Poly-IC)处理对高血脂大鼠脑缺血/再灌注(I/R)损伤后Bcl-2和Bax表达的影响,同时检测脑梗死灶、血脑屏障通透性和行为损伤症状,探讨其对高血脂合并脑I/R损伤是否发挥神经保护作用。方法高血脂大鼠随机分为脑I/R组、Poly-IC预处理组、Poly-IC后处理组和假手术(Sham)组,每组20只。0~4分神经行为评分记录各组大鼠的神经行为表现,伊文思蓝染色法检测各组大鼠血脑屏障通透性,TTC染色法观察各组大鼠脑组织梗死情况,TUNEL染色法测神经细胞的凋亡情况,Western blotting观察Bcl-2和Bax相对表达水平。结果与sham组比较,I/R组神经行为损伤症状严重,评分明显升高(P<0.05)。而Poly-IC预处理和后处理组评分较I/R组均明显降低(P<0.05)。伊文思蓝染色结果显示,I/R组较sham组血脑屏障通透性明显增高(P<0.05),而Poly-IC预处理或后处理可明显改善血脑屏障通透性(P<0.05)。脑梗死体积检测结果显示,sham组未见梗死灶均匀红染,而I/R组脑组织可见白色梗死区。与I/R组比较,Poly-IC预处理和后处理组梗死灶体积均明显缩小(P<0.05)。I/R组大鼠大脑皮质内细胞凋亡指数较sham组显著升高(P<0.05),而Poly-IC预处理和后处理组大鼠大脑皮质内细胞凋亡指数较I/R组均明显降低(P<0.05)。与sham组比较,I/R组Bax表达明显升高(P<0.05),Bcl-2表达明显降低(P<0.05)。与I/R组比较,Poly-IC预处理和后处理组Bax表达均明显降低(P<0.05),Bcl-2表达明显升高(P<0.05)。结论Poly-IC预处理或后处理可改善神经行为损伤症状,减轻血脑屏障损害,缩小脑梗死体积,降低神经细胞凋亡指数,对高血脂大鼠脑I/R损伤起到神经保护作用;该保护作用可能与Bcl-2和Bax表达水平改变有关。

骨基质明胶在异位成骨区的成骨研究

目的探讨不同处理后的骨基质明胶(BMG)在异位成骨区的成骨效果。方法将36只日本大耳白兔随机分为3组,每组12只。A组血管束植入用bFGF预处理过的BMG中;B组血管束植入未作任何预处理的BMG中;C组单独植入BMG。分别于术后4、8、12周给各组动物灌注墨汁后做HE及Masson染色进行组织学观察和定量分析。结果新生骨面积定量分析,各个时间点上A组新生骨面积均最大,与C组比较差异均有统计学意义(均P﹤0.05)。新生骨面积比与血管面积比相关分析结果显示,r4周=0.53,P﹤0.05;r8周=0.46,P﹤0.05;r12周=0.61,P﹤0.05。结论血管化程度越高,新生骨面积越大;新生骨面积比与血管化程度呈正相关。

碱性成纤维细胞生长因子对骨基质明胶包埋血管束的促血管化作用

①目的探讨碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)对骨基质明胶(BMG)包埋血管束的促血管化作用。②方法将36只日本大耳白兔随机分为A、B、C 3组,每组12只。A组:bFGF+血管束+BMG;B组:血管束+BMG;C组:BMG。分别于术后4、8、12周给各组动物灌注墨汁后做透明标本进行大体观察,并做HE及Masson染色进行组织学观察和定量分析。③结果 3组均有不同程度的血管化,效果以A组最好,B组次之,C组最差。④结论 bFGF对BMG包埋血管束有促血管化的正协同作用。

pH值为6.9时比索洛尔对老年大鼠胸主动脉张力的作用机制研究

目的观察比索洛尔在pH值为7.4和6.9的情况下,对去甲肾上腺素预收缩的离体老年大鼠胸主动脉环的作用及机制。方法采用离体血管张力实验方法,观察比索洛尔对老年大鼠离体胸主动脉环张力的影响以及在pH改变后的变化。结果 (1)pH值为6.9和7.4时,累积浓度的比索洛尔对去甲肾上腺素预收缩的血管环有浓度依赖性的舒张作用。(2)比索洛尔在pH值为6.9时对去甲肾上腺素预收缩血管的最大舒张百分比大于其在pH值为7.4时的舒血管作用。(3)KATP通道阻断剂格列苯脲(1×10-5mol/L)在pH值为6.9的情况下抑制了比索洛尔的舒张作用。结论 (1)比索洛尔在pH值为6.9时对去甲肾上腺素预收缩的老年大鼠离体胸主动脉环有浓度依赖性的舒张作用,且其舒张作用强于在pH值为7.4时。(2)比索洛尔对老年大鼠胸主动脉的舒张作用在pH值为6.9时可能与KATP通道有关。

医学物理学的绪论教学探讨

为了学生更好地学习医学物理学,文章谈到教师在绪论教学中首先必须讲清楚为什么要学习医学物理学,其次应该指导学生如何学习医学物理学.

文化视阈下跨文化交际中的语用失误分析

语用失误是一种语言现象,文化差异是引起语用失误的重要因素。每个民族都有其特定的文化历史积淀,在历史的年轮中形成各自不同的文化理念,语言和文化相互依存。以事喻理、以物喻义的文化烙印,对语用意义的理解起着不可估量的制约作用。只有了解文化因素,在今后的学习中才能避免因跨文化交际中因文化差异而导致的语用障碍和语用失误。

论建筑给排水发展趋势

从用水量、水质、排水设备、热水、消防、管材六方面对建筑给排水的发展趋势做了初步、清晰而又具体的预测，以推进建筑给排水新技术的应用，从而达到提高人们生活质量的目的。

高能重离子碰撞赝快度分布分析

采用多源理想气体模型的蒙特卡洛方法重点模拟分析了CU-CU碰撞在22.4 GeV,62.4 GeV,200 GeV三个作用能量下中心碰撞的快度分布特点,以及快度分布宽度与纵向流,核阻止度,次级碰撞等中高能重离子碰撞机制的关系.

关于英语听力课教学方法的探讨

我国大、中学生英语听力水平普遍较差 ,其中既有教的方法不合理的原因 ,也有学的方法不得体的原因 ,只有运用科学的教学方法 ,掌握听力教学的技巧 ,并且坚持不懈地刻苦练习 。