多媒体网络外科教学初探

总结多媒体网络外科教学的优势、原则、教学过程,并对教学效果进行统计学分析.对800名医学本科生运用多媒体网络外科教学的教改得失及教学效果进行对照分析.结果显示,多媒体网络外科教学在拓展学生的知识面、激发创新思维、培养互助品格、建立新型师生关系方面都起到了较好作用.理论教学效果和能力的培养明显提高(P＜0.001).多媒体网络外科教学优于传统的教学方式.

自制中药烧伤膏药效初步实验研究

自制烧伤膏，据民间验方主要用大黄、杏仁油配制而成。其药效学初步研究结果显示：对小面积深Ⅱ度烧伤大鼠早期进行性损伤有减轻作用，且愈合时间较对照缩短。体外抑菌实验结果对大肠杆菌、绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌有中等度抗菌作用，并对二甲苯所致小鼠耳廓炎症有抑制作用。

开腹胆囊手术与腹腔镜胆囊手术术后肠粘连发生率的比较

胆囊炎、胆结石是一种常见病,其治疗方法多种多样,彻底的治疗方法是外科的胆囊切除手术。传统的剖腹手术切口长、创伤大、瘢痕大。腹腔镜外科是微创外科的主要部分〔1〕,微创外科的目的是以最轻微的损伤达到局部和全身内环境最好的调控和稳定〔2〕。腹腔镜胆囊切除术已成为良性胆囊疾病的首选治疗方法〔3~6〕。本文重点探讨开腹胆囊手术与腹腔镜胆囊手术术后肠粘连发生率的差别。

乳腺癌新辅助化疗疗效评价方法的相关研究

目的探讨乳腺癌术前临床结合病理评价新辅助化疗的效果。方法 52例患者接受2个周期多西他赛、表柔比星、环磷酰胺(TAC)方案化疗,然后行乳房超声波检查的临床评价,临床评价无效的病例在超声波引导下行空芯针穿刺乳房病灶获取病理组织行病理评价,分析全部患者临床评价与术前临床结合病理评价的差异。全部病例继续TAC新辅助化疗2周期后行临床评价,全部病例行改良根治术,术后获得病理组织行病理评价。新辅助化疗4个周期后,分析全部患者临床评价与术后病理评价之间的差异。结果 2个周期新辅助化疗后,临床评价有效29例,术前临床结合病理评价40例,临床结合病理评价的效果与临床评价的效果比较两者之间差异有统计学意义(P<0.05);全部患者经4个周期新辅助化疗后,病理完全缓解与临床完全缓解的一致率为62.8%。结论术前临床结合病理评价能更能准确反映新辅助化疗的效果,有可能作为选择新辅助化疗方案的依据之一。

高职高专医学院校临床“双师型”教师队伍建设的困惑与对策研究

目的探讨高职高专医学院校临床“双师型”教师队伍建设中存在的问题与对策。方法对山西医科大学汾阳学院与山西省汾阳医院合作办学模式中临床“双师型”教师队伍建设方面存在的问题进行总结归纳。结果高职高专医学院校与当地“三甲”医院合作办学的模式有助于临床“双师型”教师队伍建设，学院及医院对教师队伍的管理、教学意识的培养是临床“双师型”教师队伍建设中的重要环节。结论在体制上实现院校的有效合作，强化科学管理是临床“双师型”教师队伍建设的关键。

腹腔镜与CT引导下射频消融治疗横膈下肝血管瘤的对比研究

目的 比较CT和腹腔镜路径射频消融（radiofrequency ablation,RFA）治疗横膈下方肝血管瘤的安全性和有效性.方法 回顾性分析RFA治疗43例患者的43个膈下肝血管瘤的临床资料,19例接受CT引导下经皮RFA治疗（CT组）,24例接受腹腔镜路径RFA治疗（腹腔镜组）.结果 43例肝血管瘤的直径为6.0～11.8cm,平均（9.4±1.7 cm）.2组患者血管瘤直径差异无统计学意义（t=0.42,P＞0.05）.所有患者均顺利完成RFA治疗,无技术失败.两组消融时间差异无统计学意义（t=0.07,P＞0.05）.CT组和腹腔镜组完全消融率分别为94.7％（18/19）和91.7％（22/24）（Fisher,P＞0.05）.RFA治疗后,15例患者发生21例次胸部并发症,其中CT组13例患者（68.4％,13/19）,腹腔镜组2例患者（8.3％,2/24）（Fisher,P＜0.05）.2例出现严重并发症（胸腔积液和膈肌破裂,Ⅲ级）,均发生在CT组,其余为轻微并发症（Ⅰ级）.所有轻微并发症经保守治疗痊愈,2例严重并发症分别通过胸腔引流和胸腔镜手术治愈.结论 腹腔镜路径下RFA治疗膈下肝血管瘤可明显降低胸部并发症发生率,是膈下肝血管瘤首选的治疗方案.