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生理学教学中加强医学生科学思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
李建国
燕子
+1 位作者
高胜利
白晓洁
《中华医学教育探索杂志》
2020年第12期1393-1395,共3页
为培养学生的科学思维,在生理学多种教学过程中引入科学思维训练,以提高医学生科技创新能力。在理论教学中,应用由浅入深、浅出深入和巧妙切入等方式,训练学生如何运用逻辑结构、知识标准和思维精度进行科学思维;实验教学中,引导学生在...
为培养学生的科学思维,在生理学多种教学过程中引入科学思维训练,以提高医学生科技创新能力。在理论教学中,应用由浅入深、浅出深入和巧妙切入等方式,训练学生如何运用逻辑结构、知识标准和思维精度进行科学思维;实验教学中,引导学生在实验操作、仔细观察、逻辑推理分析等过程中融入科学思维,培养学生的科学思维习惯;在指导大学生创新创业训练中,通过强化思维训练,让学生准确掌握科学思维的精髓。
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关键词
科学思维
生理学
医学生
创新能力
培养
原文传递
题名
生理学教学中加强医学生科学思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
李建国
燕子
高胜利
白晓洁
机构
山西医科大学细胞生理学教育部重点实验室/生理学系
山西
医科
大学
汾阳学院
生理学
教研室
出处
《中华医学教育探索杂志》
2020年第12期1393-1395,共3页
基金
2017年山西医科大学教学改革项目。
文摘
为培养学生的科学思维,在生理学多种教学过程中引入科学思维训练,以提高医学生科技创新能力。在理论教学中,应用由浅入深、浅出深入和巧妙切入等方式,训练学生如何运用逻辑结构、知识标准和思维精度进行科学思维;实验教学中,引导学生在实验操作、仔细观察、逻辑推理分析等过程中融入科学思维,培养学生的科学思维习惯;在指导大学生创新创业训练中,通过强化思维训练,让学生准确掌握科学思维的精髓。
关键词
科学思维
生理学
医学生
创新能力
培养
Keywords
Scientific thinking
Physiology
Medical students
Innovation ability
Cultivation
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生理学教学中加强医学生科学思维能力的培养
李建国
燕子
高胜利
白晓洁
《中华医学教育探索杂志》
2020
1
原文传递
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参考文献
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