浅谈小学数学教学中数学思想方法的渗透

掌握基本的数学思想和方法,能使数学更易于理解和更利于记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的＂光明之路＂。在一个人的一生中,最有用的不仅是数学知识,更重要的是数学的思想和数学的意识。因此,在小学数学的教学中要不失时机地对学生进行数学思想方法的渗透,掌握数学思想方法是数学学习的最高境界。

如何提高小学数学的教学效率

在小学数学教学中,提高教学效果对小学数学教师提出了更高的要求。教师应该树立现代教育理念,从学生的学习实际需求出发,选择合适的教学方法,才能提高小学生学习数学的兴趣,培养学生终身学习的良好习惯。

开放式教育与创新学习的思考

文章从开放性教学的特性及与创新学习的辩证关系 。

如何培养学生的创造性思维

创造性思维是发现向题并创造性地解决问题的思维,它能产生新颖的、前所未有的思维成果。在当前的素质教育中,大家都在探讨如何培养学生创造性思维能力方面,取得了成果。下面,我结合自己的教学实践,谈谈提高小学生思维品质的一些做法。一、创设良好氛围,激发学生“创造”欲望在教学过程中,必须创造一种气氛,使每个学生都感到自己的重要性,觉得自己的见解能够受到同学的,特别是老师的重视。这一点非常重要。只有这样。

我是“超级杏核”

大家好!我是你们的好朋友——杏核。我有坚硬的外壳,当然,我也是有“内涵”的。摇一摇,里面会发出轻微的响声,那是我壳里的仁儿在欢唱,是我有“内涵”的表现。我的仁儿可以凉拌,吃着清清凉凉的;可以爆炒,吃起来酥酥脆脆的;还可以做成饮料,喝起来甜津津的。我还是一件工艺品呢!艺术家会给我设计漂亮的“衣服”,就是在我身上画画,画什么都可以。你们看,今天我穿的是淡粉色裙子,漂亮吧!

努力开辟课外阅读的“绿洲”

课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一,而且也是课内阅读的延伸和发展。其意义在于开阔学生视野,提高学生的语文素养,培养学生的人格精神。一、抓准时机。

赏识,让学生爱上语文课

《语文课程标准》明确指出人文性是语文学科的基本性质之一。这就需要教师将洋溢人性之美的教育带人课堂中。而“赏识”为核心的教育就有助于构建这样的课堂，达成这样的目标。近几年来，我在语文教学中尝试运用了赏识教育，收到了较好的效果。

在个性表达中合理升华主题

《自己的花是让别人看的》中描写德国景色奇丽的语句：＂走过任何一条街,抬头向上看,家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起,汇成了花的海洋，让我们看的人如人山阴道上，应接不暇。”

蔬菜比美大赛

“我是最美的!”“不不不,我才是最美的!”……蔬菜王国里一派热闹的景象,原来是马上要进行比美大赛。西兰花、白菜、土豆、南瓜、西红柿(shì)、芹(qín)菜……在舞台旁等候,争论个不停。“朋友们好,比赛马上开始!首先,有请1号选手登场,大家掌声欢迎!”台上的主持人说道。