初中段聋生语文阅读能力提升的实践探究

阅读能力是聋生搜集处理信息、认识世界、了解社会、发展思维、获得审美体验的主要途径和方式,也是与正常人进行沟通交流表达的前提和基础,聋生进入初中阶段虽已具备一定的语言积累,但在阅读方法、习惯上还处于启蒙阶段,普遍存在词语缺乏、阅读兴趣不高,阅读方法单一、阅读能力低下等状况,如何结合聋生的年龄、认知、个性等方面的特点,激发他们的阅读兴趣,提升他们的阅读能力这是摆在教师面前很严峻的课题。