关于山西省吕梁地区兴办寄宿制小学的调查与思考

关于山西省吕梁地区兴办寄宿制小学的调查与思考苏林强，李爱生山西省吕梁教育学院山西吕梁行署教育局到本世纪末基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲，是今后一个时期我国教育事业发展的“重中之重”。实现“两基”的重点在农村，难点在山区。对于贫困山区来说，当...

教育实习对高师生教师专业认同自觉性的影响

教育实习是师范院校教学工作的重要组成部分,教育实习能增强高师生对教师专业的认同感,坚定教师专业化的发展方向,对高师生职业规划的定位有充分的导向作用。

谈中小学实施素质教育的着力点

近几年在和中小学校长的接触中，了解到不少的校长对中小学如何实施素质教育有一些模糊认识。其中有的认为素质教育的实施要有一定的大环境、大气候做依托，孤立地在一所学校实施素质教育是不可能的，所以抱一种消极等待的态度；有的认为实施素质教育就是要抓好第二课堂，...

电导滴定联机测定钾盐中钾的含量

提出将电导滴定装置与PC机联机测定钾盐中钾的含量,用专门编写的程序采集滴定数据和动态显示滴定曲线.这种联机方式可以提高分析结果的精密度,平行测定5次,其实验结果的变异系数≤0.1%.

库仑滴定法测定维生素C的研究与应用

本文研究了库仑滴定法测定维生素C的实验条件,同时测定了维生素C片剂及食品中维生素C的含量,结果表明,本方法具有快速、简便、准确等优点。

电导滴定微机处理作图法测定钾盐中钾的含量

研究电导滴定法测定钾盐中钾的实验条件 ,并利用计算机处理滴定数据 ,分别测定 4种钾盐中的钾 ,结果表明 ,本法用于测定钾盐中的钾是可行的 ,且具有操作简便、快捷。

一类迭代平均值的推广

本文给出了K阶算术迭代平均值、K阶几何迭代平均值、K阶调和迭代平均值的定义 。

“和谐”与“发展”辨析

“和谐”与“发展”作为一个问题的两个方面，是当今社会运行的主题。正确地理解它们的内涵和本质联系，对构建社会主义和谐社会有着重要意义。

让课堂充满生命的活力

根据叶澜教授提出的教育教学理念———课堂教育教学“活力”的形成取决于一种“权利”价值的转移,主张教师在课堂教学过程中让学生能自主地、主动地、创造性地学习,使学生真正成为学习的主体,使学生真正实现“生动活泼积极主动地得到发展”。

新形势下高校财务信息化改造的探讨

高校财务管理是一项非常复杂而繁琐的任务,要求超高的准确性和零失误,随着高校的不断发展,对财务管理与审核制度提出了更高的要求。在新形势的发展下,电子技术和网络技术不断普及,为高校财务管理的信息化提供了发展的条件,在极大的程度上解放了人的劳动力。本文从高校财务信息化在当今时代发展的新形势下改造的原因入手,阐述了改造的必要性,最后重点分析了高校财务信息化在新形势下改造的途径。

关于太极拳松沉劲修炼的探讨

太极拳是我国国家级非物质文化遗产,其中集合了传统儒家思想、道家思想,经过不断融汇贯通和整合以后,逐渐形成一套以修身养性、颐养天年为目的的传统拳术,其中包含易学的阴阳五行之变化,中医经络学以及古老的导引术和吐纳术,讲究内外兼修、柔和、缓慢、轻灵、刚柔相济。文章深入探讨太极拳松沉劲的修炼,以期给后来者以启发,弘扬中华民族传统文化。

谈高校音乐活动之休闲与健康

高校的学习生活丰富多彩却也因激烈的竞争压力重重，这就使缓解学生的精神思想压力成为社会与高校工作的重点。心理疏导、谈话等方式利于减轻学生的压力,发充分挥音乐的功能对舒缓、排解压力也具有较好的效果。本文将音乐对人体的生理影响作为切入点进行分析，论述音乐活动在高校学生学习生活中的重要性，并对高校开展音乐活动提出一些自己的看法。

句子关系划分的误区与思考

关于句型理论,语法界一向纷争较多。《中学教学语法系统提要》集众家之所长,在《暂拟体系》的基础上取消了“联合”与“偏正”之说,增设“句群”新内容,使句型理论又向前迈进了一步。 然而在句子关系的划分问题上,目前许多语法书对于并列关系与选择关系、假设关系与条件关系等,都基本采取分别列出、各为一类的分法。笔者以为这种划分是欠完善、欠妥贴的,它必然导致标准不一、关系交叉和混乱等现象的出现。 一、并列关系与选择关系 黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(甘肃人民出版社)讲:并列关系是“

视唱练耳对声乐技巧的作用和影响探讨

本文首先针对视唱练耳学习中的视唱部分以及练耳部分进行了分别阐述,然后就视唱练耳对声乐技巧的作用与影响进行了一系列分析,希望能够为声乐技巧的有效发挥提供一定参考价值。

欧氏空间上同构映射的一个充要条件

本文给出欧氏空间之间的映射在没有向量空间同构映射条件下是同构映射的一个充要条件，使得在寻求两个欧氏空间之间的同构映射时更为简单方便．

k阶迭代平均值问题的研究

本文给出了两个K阶迭代平均值的定义 ,证明了它们的存在性并给出了具体算法 ,将杨瑾孚 (1 998《数学通报》)关于

大学英语视听说教学中学生思辨能力的培养

大学英语视听说教学改革成为提高高等院校教学质量的必由之路。而其中最为关键的环节就在于培养学生的思辨能力,既要让学生能够对大学英语视听说知识予以熟练的掌握,又要锻炼他们努力向上、主动学习的意识,能够让他们自觉自愿地去学习英语。本文结合笔者近年的工作经验,深入探讨了大学英语视听说教学中学生思辨能力的培养措施,包括：在大学英语视听说课堂引入辩论与演讲;选择科学有效的教学方法;开展英语特色活动来培养学生的思辨能力等。