新媒体编辑课程思政的探索与实践——以山西大同大学为例

作为网络与新媒体专业的核心基础课程,山西大同大学的新媒体编辑课程依据党和国家的教育方针、卓越新闻传播人才培养要求、学校办学定位和专业人才培养方案,进行了四目标、三协同、四融入的课程思政探索与实践,实现了课程联动、师生互动,建构了价值塑造的共同体,有效实现了卓越新闻传播人才的培养目标,可为其他网络与新媒体专业课程思政的模式创新提供参考。

新媒体环境下山西传统文化融入大学生思政教育路径探究

为抓住新媒体发展机遇,促进山西传统文化传承与发展,提升高校思想政治教育水平,文章采用文献研究法、实地考察法等多种方法,深入分析新媒体环境下山西传统文化融入大学生思想政治教育的意义与路径。分析认为,山西传统文化融入大学生思想政治教育的意义在于丰富思想政治教育内容、促进山西传统文化传承。可以通过加强教育载体建设、推进思想政治课程建设、加强师资队伍建设、积极开展与山西传统文化相关的活动等措施,促进山西传统文化融入大学生思想政治教育工作中。文章旨在为高校思想政治教育与山西传承文化的融合提供实践指导,如促进教师更新思想政治教育理念、创新思想政治教育方法、丰富思想政治教育内容等,培养高素质人才,为社会发展注入青春动能,促进经济社会健康发展。

场景协同下新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响与探索

随着社会的迅速发展和信息技术的迭代进步,大学生面临着前所未有的信息冲击和挑战。他们需要具备批判性思维和辨别真伪的能力,以应对复杂多变的时事问题。新闻评论课程作为一种重要的思想政治教育形式,具有独特的优势和潜力。如何通过创新教学模式促进大学生思想政治教育的全面发展已成为当前亟待解决的问题。在此背景下,文章聚焦于场景协同下的新闻评论课程,通过分析场景协同教学模式的概念和特点,探讨场景协同教学模式下,新闻评论课程对大学生思想政治教育的影响,并提出一系列建议,包括打造课堂场景,融合思政学习内容、延伸学习场景,提供丰富学习资源、拓展实践场景,组织合作调研活动以及完善评价场景,加强实际成果反思。文章研究发现,学生在课堂场景中能够更好地理解和应用所学知识,在学习场景中能够拓宽他们的知识视野,在实践场景中能够提升他们对新闻事件的分析能力,在评价场景中能够提高他们的思想政治素养。通过这些探索和实践,能够不断推进场景协同教学模式在新闻评论课程中的科学应用,更好地培养学生的综合能力,提高他们对社会、政治和伦理问题的理解与应对能力,从而为大学生思想政治教育的深入开展提供有益借鉴。

全媒体时代大学生媒介素养与舆情意识探析

近年来,高校网络舆情存在信息裂变、舆情传播迅速、线上线下舆论交织发酵的特征,大学生对新媒体的关注度、参与度越来越高,其在获取舆论信息并且进行讨论的过程中思想产生了较大的变化。大学生网络素养培育出现困境造成网络舆情事件频发,给高校网络思想政治教育工作带来很大挑战。本文将从全媒体时代大学生网络素养与舆情意识存在的问题出发,着力提出解决问题的办法,即通过建立大学生媒介素养和舆情引领工作室,用制度与技术手段提升大学生网络素养与舆情意识,线上线下健全高校网络舆情监管机制,构建高校网络新型信息传播格局的方式,以此来构建良好的高校网络生态。

媒介拟态环境下大同城市形象传播研究——基于抖音平台的内容分析

人工智能的快速发展正在颠覆社交媒体平台既有的传播模式和样态,多样的传播载体营造出超真实的“拟态环境”,使得在受众心目中构建“出圈”的城市形象成为可能。研究以抖音中宣传大同城市形象的短视频作为研究对象,采用内容分析法,按照大同的历史文化特点,构建类目体系。研究发现,目前传播中存在官方缺失叙事话语权、叙事框架同质化、缺乏独具特色的地方文化元素等问题。为此,提出相应优化策略,希望帮助大同在抖音中实现更好的城市形象传播效果。

大同文化的“链接式”传播研究

大同有着深沉厚重的历史文化,单纯的任一符号都无法概括其文化的全部,可用文化宣传口号“和合大同”作为“扇钉”,打开大同文化传播的链接点,以大数据和人工智能为“扇骨”,把各种地方文化(扇面)以虚拟场景再现的形态,辅以故事修辞叙事,以此实现大同地方文化的大面积有效传播。

基于Flutter的“文旅大同”APP设计与开发

大同市作为山西省第二大城市,是中国首批24个国家历史文化名城之一、中国古都之一、中国优秀旅游城市。为了更好地宣传大同,不断提升大同文化旅游产品的社会影响力,进而创造源源不断的经济收益,基于Flutter框架设计实现手机端软件——“文旅大同”移动APP。该APP的功能主要包括:大同小记、大同圈子(攻略、游记、分享、求助)和大同日志(美食、景区、文化、资讯)。该APP使得广大游客更方便快捷地查询大同各类文化旅游信息,对于宣传大同文化旅游,推动大同走向全国、走向世界具有重要意义。

社交媒体视域下大学生思想政治教育创新路径探析

当代大学生在社交媒体视域下长大,从小接触互联网,有自己的性格和想法。加强高校思想政治教育,培养当代大学生为国为民的爱国精神和坚持共产主义的崇高信仰,关系到在新的时代背景下培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人的问题。文章聚焦社交媒体视域下大学生思想政治教育这一课题,以实地调研法、问卷抽查法和文献资料查找法等,分析当前大学生思想政治教育存在的问题,并进一步探究社交媒体视域下大学生思想政治教育的新方法、新路径。社交媒体视域下的开放平台、海量信息,影响着大学生的价值塑造和行为模式。在社交媒体视域下创新大学生思想政治教育路径,需积极改变传统观念、准确把握思想内容,增强大学生思想政治教育多元主体的协同力,利用新兴技术、实现思想政治教育精准化,研发精品思想政治课程,构建思想政治教育信息传播格局。通过思想政治教育的创新,让大学生站稳立场,坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,在中国特色社会主义新时代更好地为民服务,为国立功,积极贡献自己的力量。

H5技术在新闻传播中的应用研究

文章通过文献法、观察法及案例分析等方法,对H5新闻产品的优势及其在新闻传播中的应用进行深入探讨。首先通过整合已有的研究成果和日常观察,分析H5新闻产品的多元优势。H5新闻产品能够在不同终端上流畅展示,扩大了新闻的覆盖面。通过引入丰富的交互功能和实现多媒体形式的展示,H5新闻产品的互动性增强,能够吸引读者的兴趣和提高参与度。H5新闻产品通过图像、音频、视频等多媒体形式呈现新闻信息,提供直观、生动、全面的体验,有助于读者更好地理解和关注新闻事件。H5新闻产品还支持社交媒体的分享和转发功能,能够方便快捷地传播新闻内容,提升其传播力和影响力。基于上述分析,文章提出以下建议:第一,应整合跨媒体新闻资源,将不同形式的媒体元素整合到一个H5页面中,以提供更丰富、全面的新闻体验。第二,引导读者参与互动,通过投票、评论等方式,增强读者的参与感和互动性。第三,优化移动端通用性能,针对移动设备的特点,优化H5页面的加载速度、布局和交互设计,提升用户体验。第四,加入社交分享功能,通过加入社交分享按钮、社交评论等功能,增强新闻的传播力和影响力。第五,利用大数据和人工智能技术,个性化地为用户推荐新闻,提供符合用户偏好的内容。文章旨在进一步推动H5技术在新闻传播领域的应用实践,提高新闻产品的传播效果和质量,促进新闻传播的创新发展。

虚拟与现实的多重交融--论当代电影中游戏化叙事的创作逻辑

游戏化叙事主要有三重创作逻辑。在空间安排上,游戏融入电影后能建造出一个游戏或类游戏世界。作为一种元宇宙空间,游戏世界模糊了虚拟和真实的界限,电影创作者在利用游戏拓展空间属性的同时,也在警惕游戏乌托邦对现实世界的侵蚀。在时间安排上,游戏将无限重复的存档复活设定与晋级闯关模式带入电影之中,创造出游戏化叙事中的线性与非线性双重机制,让观众在电影中沉浸,又从沉浸感中走出。在观影体验上,游戏化叙事选择特殊的拍摄视角,形成角色身份与观众身份的互动建构,从而让观众在虚实之间获得强烈的具身体验。

三维数字技术在平城历史文化传承中的应用分析

随着现代信息技术的蓬勃发展,三维数字技术越来越多地应用于旅游景点、历史文化的宣传和传承中。文章分析北魏平城历史文化传承虚拟漫游系统所应用三维数字技术的特点,以及具体应用状况。使用Unity3D、3ds MAX、C#等工具,构建基于三维建模、三维交互以及三维动画等技术的北魏平城历史文化传承虚拟漫游系统。在三维建模部分,通过三维建模软件3D Studio Max设计制作平城历史场景中的建筑、内部展馆,解决了材质纹理映射、贴图以及光照等问题,得到逼真、高质量的历史文化建筑三维模型。在充分满足人们的心理需要的同时,引起人们对北魏平城文化的兴趣。在虚拟交互设计部分,采用Unity3D引擎作为开发平台,C#作为开发语言,创建逼真的平城历史文化场景。该虚拟系统包含三维自动漫游子系统、三维交互自主漫游子系统,并借助文本、音频、视频、动画等多媒体技术手段,使用户通过计算机或手机深入、细致地感受、学习北魏平城的建筑风格、文物和文化。同时,此系统还为文物保护和传承提供一种新的视角。

符号学视域下杭州亚运会短视频传播的国家认同构建

数智时代,以抖音为代表的短视频平台成为主流媒体在大型体育赛事中进行舆论引导的主阵地。大型体育赛事对一个城市的综合发展有着积极的助推作用,对于国民的国家认同建构起着不可忽视的重要作用。在媒介新生态下,短视频平台在大型体育赛事的传播中弘扬民族优秀文化精神、彰显国家综合实力、塑造良好的国家形象、建构国民的集体记忆。本文以央视频抖音号《杭州亚运会》合集为研究对象,在符号学视域下,探究大型体育赛事短视频传播中国家认同建构的内在逻辑。

数字赋能下文旅产品消费者在场体验影响因素与互动机理——基于意识谱理论的扎根研究

研究数字文旅产品消费者体验,有助于丰富旅游体验理论,有利于数字技术赋能下展览产品健康发展。通过对六个案例消费点评与访谈数据等的质性分析,基于意识谱理论,发掘数字赋能下消费者在场体验的形成因素与互动机制。研究发现:个人情境、在场氛围感知、在场知性认知、在场感性认知是影响消费者在场体验的四大主范畴。在个体心境、涉入能力、物理空间氛围、服务氛围、非物理空间氛围、交互感知等11个副范畴中,虚拟场景体验时消费者受呈现感知、知识提取、知识编码、交互感知、衍生设计、便利因素的影响;实体场景体验时消费者受非物理空间氛围、物理空间氛围、服务氛围因素的影响;两种场景中消费者同时受涉入能力、个体心境因素的影响。在此基础上,构建消费者在场体验的机理过程模型,以解读数字文旅产品如何引起消费者在场行为变化,进而导致在场情感体验发生,希冀为数字赋能下文旅产品设计提供决策依据。

价值与反思:新主流电影的共情传播

随着电影行业市场化的深入,新主流电影通过创新成功转型,在社会效益与经济效益上“双丰收”,共情传播也成为新主流电影的流量和商业密码。共情传播在新主流电影中具有实现主题升华、形成叙事动力、引起社会反思、带动影片传播等价值。同时,新主流电影的共情传播需要拓展主题范围,保持共情阈值、开展多元叙事,确保共情有度、强化内容审核,形成共情闭环、积极传播互动,进行共情引导等,以期新主流电影能够更灵活地应用共情传播融入市场和受众。

云冈石窟纪录片的声音叙事探析

声音是纪录片的重要组成部分。云冈石窟纪录片中,解说声、音乐和音效三种声音元素与叙事基调及节奏紧密融合,在承载场景信息、营造叙事氛围、增强观众对内容的情感认同方面发挥了重要作用。声音带给人的听觉感受不仅使观众沉浸于纪录片的场景,深入感知纪录片的叙事内容,也能提升纪录片的内容感染力。

产教融合视域下地方高校应用型人才培养探究

党的二十大报告中提出的职普融通、产教融合对地方高校优化应用型人才培养质量具有理论与实践双重指导意义。政府、企业、高校在深化产教融合方面形成多重认同,引导地方高校建立应用型人才培养政策。通过分析产教融合助力地方高校应用型人才培养的重要意义以及人才培养中存在的问题,文章提出了“实施科教兴国战略,加强现代化建设人才支撑”的观点,地方高校优质应用型人才培养应完善多元协同的实施路径,加强实践教学建设,加强应用型师资队伍建设,建立能力导向的评价机制。

通用人工智能(AGI)技术在档案管理中的应用前景分析

通用人工智能(AGI)技术的快速发展,正在推动现代信息技术向“强人工智能”演进,并在越来越多的专业领域展现出变革性影响力。聚焦AGI技术在档案管理领域的应用前景,在梳理AGI技术发展现状的基础上,剖析了AGI技术在档案管理各环节的应用场景设计,阐释了AGI对档案管理工作的潜在影响。

重构场景·互动仪式·符号消费:户外助农直播运作研究

助农直播正在成为赋能乡村振兴的重要手段,深入剖析当前户外助农直播运作规律,有助于更好地将其与乡村振兴相结合。文章从重构场景、互动仪式、符号消费三个方面对这一现象进行探讨,剖析其运行逻辑与运行模式,为户外助农直播的可持续发展提供思路。同时,在媒介技术赋权带来充分的表达与互动背景下,互联网主播纷纷进入这一领域,在获取经济利益的同时扩大自身影响力,但在保持较好的整体上升势头的同时也面临着门槛低、规范弱、虚假宣传等问题,必须得到重视并找到解决路径,使户外助农直播真正服务于乡村振兴。

短视频乡村形象的建构逻辑与话语策略研究

在国家乡村振兴战略背景下,建构乡村形象的短视频呈现蓬勃发展之势,成为个体自由表达的新载体。本文认为,乡村短视频具备生产主体性与社交性,是一种内容庞杂的新视觉文化现象,并以乡村真实表征和乡土文化代言为建构逻辑。乡村短视频表现出三重时间场景、地域属性上升为情感空间和两极化的乡村想象等话语策略。在媒介赋权的初始推动下,乡村短视频被商业利益收编并逐渐成为一种媒介景观。

《风味人间》的跨文化传播实践

自《舌尖上的中国》播出以来,我国饮食类纪录片的热度始终未减,《风味人间》作为《舌尖上的中国》前两季导演陈晓卿的又一力作,一经推出便受到了广泛好评,豆瓣评分9.3分,第二、三季评分也高达9.3分和9.0分。不同于其他饮食类纪录片,《风味人间》有着非常强的世界性,特别是前两季,更多是站在人类饮食文化的高度,客观展现不同地域、不同时期的饮食特色。