玛丽莲·梦露(1)

玛丽莲·梦露的演艺生涯不长，仅仅有16年的时间。她拍过29部电影，其中有24部是在她的演艺生涯的头8年拍的。

互联网金融风险管理研究

在计算机技术和信息技术快速发展的现代社会,传统金融行业与互联网接轨已是大势所趋,互联网金融以其碎片化理财的特有属性受到小微企业和个人用户的青睐,衍生出包括众筹、P2P网贷、第三方支付等众多模式。互联网金融能够提高资源配置效率,助力实体经济发展,但也存在复杂的风险类型,对用户资金安全和自身发展前景产生了重大影响。因此,应高度重视互联网金融风险管理,结合金融模式特点和风险表现制定一套完整的互联网金融风险识别、评估和管控机制,以及建立规范合理的互联网金融监管体系。

一道高考题的教学启示

2014年高考新课标全国文综卷Ⅰ第13题是一道推论题，查看近几年高考试题，全旧卷和地方卷采用这种方式命题的很多，如2014年北京文综卷第32题，2013年高考全国新课标文综卷Ⅰ第15题，2013年北京文综卷第30题，2012年北京文综卷第33题，2012年福建文综卷第30题等。

向量在空间四边形中的应用(高一、高二、高三)

由向量基本定理可知,只要选择不共面的一组向量a,b,c作基底,则任意向量p即可由a,b,c线性表示.即p可以分解为a,b,c的线性组合写成p=xa+yb+zc的形式,这里x,y,z被a,b,c唯一确定.空间四边形的任意三边是不共面的,因此可以用任意三边所在的向量作为空间的一组基底,那么第四条边即可表示出来.于是,运用向量的有关知识可以推导出空间四边形的一些结论.

总有一些语言让人感到温暖——《论语》读后感

让我们走近《论语》，也做孔子席前一个安静的学生，跨越这千古的沧桑，看一看他那淡定的容颜。

用向量求解空间距离(高一、高二、高三)

利用向量可以将空间图形的一些基本性质转化为向量运算,于是不少立体几何问题转化为代数问题来解决.

悲剧人的世界--比较《哈姆雷特》与《铸剑》的悲剧意蕴

莎士比亚的《哈姆雷特》与鲁迅的《铸 剑》都堪称文学史上的经典之作.这两部作品都是以 复仇为主题的,在人物塑造和情节设计上具有较大 的可比性.本文引用戈德曼“悲剧人”的概念,从弗洛 伊德人格心理分析的角度,探讨了复仇者如何在行 动与价值间进行精神博弈,成为真正意义上的“悲剧 人”;最后,根据作品尾声的不同处理,指出两部作品 截然不同的思想价值归属.

花香

这是我记忆的花园随处可见康乃馨的踪迹他的温馨与慈祥无规则地蔓延在我的生命里不留空隙

浅谈集团化办学下青年教师的快速成长

从教师专业发展的需求出发，研究青年教师成长发展的轨迹，关怀青年教师的成长，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，促进青年教师的专业发展。

千载放人陶渊明

陶渊明是中国文学史上第一个大量创作田园诗的隐逸诗人。他率真、自然，在对人生解脱的探求上，找到了自己特有的归宿，并以完美的艺术形式表现出来。本文遵循陶渊明对理想人格的探求轨迹，对其诗文中所体现出的审美追求进行了讨论，充分肯定了他超越流俗的精神及陶诗在中国美学方面的独特贡献。

浅论如何培养学生的创新思维

创新思维是一种智力活动，是一种发现新兴事物，突破常规思维、探索未知领域的心理活动。《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判 断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度”，由此可见，培养学生思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想象是创新思维中最具活力的因素之一，想象构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。因此，我在教学中，着重通过培养学生的想象力来培养学生的创新思维。

树人铸魂 百炼成钢——高中作文教学的探索与实践

依据《高中语文教学大纲》和语文高考《考试说明》,笔者在作文教学中进行了努力的探索实践,从"做堂堂正正的中国人,作健健康康的中国文,写漂漂亮亮的中国字"三个层面,对学生进行作文训练,收到了较好的教学效果。

基于动态过程中的工商管理人才培养模式研究

随着国家对人才需求的逐步增加,在人力资源培养的过程中,更是投入了大量的人力、财力和物力。但当前我国高校人才培养模式存在一定的局限性,对于工商管理人才来说,高校的培养方式不能有效根据当下国家发展的情况以及未来发展的要求。因此,本文以工商管理人才培养模式为主要研究对象,借鉴生态学资源流动的理念,在工商管理人才培养的过程中,既能够将知识和能力灌输给学生,同时又能将素养穿插在知识和能力之间,并且提出了基于多种需求下的综合性工商管理人才培养模式。

浅析初中英语教学口语的培养

英语是一门语言,是一种在交际方面给我们用来表达思想和感情的工具。而英语教育的目的就是培养学生实际运用英语的能力。培养学生的口头表达和交际能力是中学英语老师的重要教学任务之一。如何提高学生的口语交际能力?在提高学生口语能力所遇到的困难有哪些呢?解决问题的方法又有哪些?

“善事”需“利器”——浅谈多媒体技术在思想政治教学中的运用

高中思想政治课教学，由于基本概念，基本原理和观点比较多，而且内容比较抽象，理论性较强，教师在教学中若仪限于理论的说教，必然使得政治课教学枯燥无味，学生学习提不起兴趣，更不用说提高教学质量。本文主要就这些问题做了以下探讨。

如何实现通信工程技术与生活的融合

随着数字化时代的来临,我们正处于信息爆炸的一种生活常态。人民对信息的需求量不同以往,因此如何高效利用通信工程技术,为我们的日常生活提供便利,就成为当下最热门的话题。本文对通信工程技术在生活中如何应用及常见问题做了简单的剖析,希望能对我国通信工程技术的发展贡献自己一份微弱的力量。

反思是教学智慧结果的催化剂——反思是优秀教师应具有的素养之一

反思是教学智慧结果的催化剂,反思是优秀教师应具有的素养之一,教师会在反思中飞速成长,下面的几个案例足以证明反思是教育者教书育人成功的必不可少的条件. 一、反思课堂 案例：《祭十二郎文》的内容简单,给学生字字落实地去翻译,学生一定昏昏欲睡,于是授课前我进行了这样的设计：①学生各种类型地读;②教师逐段进行个别知识点的点拨;③学生交流读文章的感受;④做习题.这节课下来,我感觉后半堂课堂气氛有些沉闷,学生不主动.下节课是另一个班的重复内容课,利用课间时间,我对上节课的设计做了调整：三排学生来进行此起彼伏读;读完一段后,由另三排的同学争先恐后提问;由剩下的三排同学应对翻译;解决不了的由我来点拨.10分钟的紧迫调整后,上课了,我踏进另一个班的讲台,宣布了今天上课的程序,孩子们跃跃欲试,这节课相当成功.