山西省大学生对体育选修课学习风险的认识研究

大学生体育选修课学习风险是最能引起我们重视的问题,本文通过问卷调查的方式对大学生体育选修课学习中的风险的发生进行分析,来提出预防的对策,同时安全事故是许多家长以及孩子们都不愿意发生的事情,也不是完全可以避免的事情,发生是在心理、生理和财产方面都会造成一点的伤害,为了防止风险的发生,我们应积极采取应对措施,减少风险的发生,随着社会进步高校大学生的体育选修课学习项目也是越来越多,风险发生的可能性也越来越多,在大学生体育选修课学习风险的发生直接参与者是学生,直接管理者是教师,学校是间接管理者,因此首先应加强学生的安全意识以及防止安全事故发生的能力;其次就是体育教师在上体育选修课之前做好充分的准备以及在对场安全地器材安全天气安全方面的客观因素进行分析和判断都应该考虑到。最后体育教师加强对教学的责任感,学校应该加强医护方面,也应该给予体育选修课学习风险发生提供帮助,完善学校教学机制,保障大学生体育教学安全以及降低安全事故的发生,提高大学生体育选修课学习的教学质量与学生安全。

高校体育专业与非体育专业学生身体成分及行为差异分析——以山西大学商务学院为例

采用身体成分横向对比的分析研究方法,对山西大学商务学院体育专业的学生与非体育专业的学生各150人进行身体成分的测试和基本锻炼及饮食摄入结构情况的调查,探讨影响大学生体质健康的因素。结果表明:体育专业男生的体脂率、肌肉量都大于非体育专业男生,呈现出显著性差异(P﹤0.05),其余的几项生理指标均无明显差异。而体育专业的女生在推定骨量、身体水分、蛋白质总量以及肌肉量等几项生理指标上均明显高于非体育专业女生,呈现出显著性差异(P﹤0.05)。原因在于运动可明显有效的改变身体成分的比例,增强身体素质,生活饮食结构对其亦有相关影响。

健康中国背景下大学生体育核心素养的培养研究

基于《"健康中国 2030"规划纲要》的核心思想,采用文献资料、逻辑分析等方法,对当前大学公共体育课开展的现状和今后发展的趋势进行分析。并结合核心素养的具体内容,从大学公共体育课开展的现状和发展趋势以及大学生体育核心素养的培养研究两大方面进行分析,得出:应建立和完善大学公共体育教学目标;构建具有体育核心素养的教学内容;积极提高大学体育教师自身核心素养;并完善大学公共体育考核评价制度。为今后培养具有体育核心素养的大学生,提供一些理论依据。

山西省初中生体育活动中的人身伤害事故法律归责及对策研究

随着身心健康被越来越多的人所关注,终身体育也被越来越重视,而终身体育又和学校体育不可分割。因此,如何保证学校体育活动的正常开展,平衡好学生与学校之间的利益,最大限度的降低体育活动中出现的人身事故对学生、教师以及体育教育的影响。明确体育活动中出现的人身事故归责将是目前摆在我们面前一道急需解决的问题。

健康中国背景下大学生体质健康发展策略浅析

健康中国战略实施以来,健康问题受到了全社会的普遍关注,而大学生的体质健康问题也是大众关注的热点问题。近些年,大学生的体质逐年下滑已经是不争的事实,探寻大学生体质健康发展中存在的问题并寻找出促进大学生体质发展的策略是大学教育的当务之急,必须在社会各界的共同努力下,才能改变这种被动的局面,切实改善和提升大学生的体质状况。

“互联网+目标导学—探究”体育教学模式的改革探索

随着互联网的发展和普及,网络已然成为人们生活中必不可少的一部分,互联网在教育领域各个方面的应用数不胜数,如慕课、翻转课堂、微课等。与此同时新课改提出,教师教学模式随之变化,要求在教学过程中以学生为学习的主体,教师是学生学习的引导者和帮助者。因此文章采用理论研究法和系统分析法,通过大量阅读有关文献、收集相关资料、借鉴其他学科,对"目标导学—探究"教学模式的概念、理论基础进行研究,对如何将互联网与"目标导学—探究"教学模式有机结合,并应用到体育教学中,构建"互联网+目标导学—探究"体育教学模式及操作流程做初步探究。

民族传统体育文化保护机制研究

民族传统体育文化是我国发展现代体育、传承传统体育精神的根本。近些年,随着信息化时代以及外部经济浪潮的冲击,我国部分民族传统体育文化开始逐渐褪色或流失。基于此,本文提出从政策、资金上保证机制顺利运作,加大民族传统体育文化宣传,推动民族传统体育教学进步三方面保障对策,以期为我国民族传统体育文化发展提供一点思路和借鉴。

“互联网+”视阈下的高校体育教与学改革

"互联网+"模式的普及优化,为高校体育教学体制深化变革提供了必要条件。因为"互联网+"的核心技术与应用环境日趋复杂化,故而势必会对高校体育教学产生一定程度的干预。为此,基层教育学者要深度剖析"互联网+教育"模式的变化诱因,掌握其发展规律,以此来提升高校的教育教学水平。本文将对高校体育教与学改革进行简单探讨,希望以此为同行提供一些参考。

体育核心素养背景下太极柔力球课程的改革研究

对于体育教育来说,培养体育核心素养最行之有效的方式是课程。而太极柔力球课程也应当围绕体育核心素养的运动技能、健康行为和体育品德三个方面来深入展开教学。查阅大量核心期刊,了解了核心素养和体育核心素养的概念及内涵,并结合当前教育改革的趋势和现代化教学手段,采用线上线下一体化教学模式,把体育核心素养融入到太极柔力球教学内容和考核评价中,确保大学生通过学习太极柔力球这门课程,不仅可以提高运动技能水平,还能掌握具有体育核心素养的高尚品德精神。

体医结合背景下大学生身体成分现状研究

为了了解大学生身体成分指标现状,采用问卷调查法、测量法对瑜伽选修课的130名学生进行身体指标数据采集,通过对学生健康综合得分、身高、体重、年龄、性别、脂肪率、肌肉率、基础代谢率、内脏脂肪指数、储肌能力等级、水分、蛋白质、骨量、BMI指数、身体类型和身体年龄等数据指标的测量,结果显示:身体成分指标数据显示大多数学生体重、脂肪率偏高,基础代谢率、骨量偏低,身高集中在150~169cm之间,身体类型以偏胖型为主,健康综合得分以中和差的学生居多。

新媒体背景下我国民族传统体育发展策略

新媒体时代的到来为我国民族传统体育的发展带来了机遇,也带来了诸多挑战。本文结合我国民族传统体育的发展困境,并立足于新媒体视角探讨了民族传统体育的发展策略,以加快推进民族传统体育复兴,助推我国体育事业的持续、稳健发展。

山西省优秀男子跳高运动员身体形态特征分析

采用实地测量法获取了山西省体工队3名优秀男子跳高运动员的身体形态数据,并与同期国内优秀运动员身体形态特征进行对比分析,做了系统全面的研究和讨论,得出当前山西省优秀跳高运动员身体形态上的差异.结果显示:山西省优秀男子跳高运动员在身高、体重、小腿长、跟腱长、下肢长、大腿长、骨盆宽度、足弓高度等8个基本指标方面明显低于国内优秀男子跳高运动员,坐高和小腿围度2个基本指标与国内同期优秀男子跳高运动员相近,踝围指标高于国内同期优秀男子跳高运动员;克托莱指数平均值低于国内同期优秀跳高运动员,反映出形态发育水平和匀称度的差异性不大;体型比例系数平均值低于国内同期优秀跳高运动员,反映出山西省男子优秀跳高运动员身体重心高度稍低于国内优秀选手等,旨在为山西省跳高运动研究提供资料和参考,也可为山西省选拔跳高运动员的提供借鉴.

“健康中国”背景下民族传统体育可持续发展策略

《“健康中国2030”规划纲要》的出台,标志着“健康中国”已被提升到国家战略高度.通过分析“健康中国”与民族传统体育的内涵,探讨了时下民族传统体育的发展困境,并立足“健康中国”背景下,通过加强顶层设计,促进科学化发展;开发学校阵地,引领社会化发展;保护文化生态,推进产业化发展;规范体育赛事,实现全球化发展,探讨了民族传统体育的可持续发展策略,以促进民族传统体育事业的转型升级,最终实现健康中国.

高校体育教师知识共享激励的系统动力学模型及其仿真研究

以系统动力学为研究工具,构建了高校体育教师知识共享激励机制的因果关系模型,并采用Vensim PLE 6.3软件进行仿真实验。模拟仿真结果显示,模型与现实情况基本接近,并保持一致,对于如何提高高校体育教师共享意愿,提升知识共享行为提供了有益参考。

核心素养下应用型本科公共体育课改革的调查研究

该文采用文献资料法、访谈法、数理统计法等科研方法对山西应用型本科高校公共体育课的课程内容、课程目标、课程考核评价方式进行调查及分析,找出目前山西应用型高校公共体育课存在的问题,综合核心素养教育的理念,对体育课程改革方案进行提议和修改,以提升公共体育课程时效性,并期望为相关研究提供参考。

应用型转型背景下的体育专业理论课程实训设计研究

应用型转型背景下,体育专业理论课实训尤为关键。文章通过对体育专业理论课程实训进行设计,重点分析体育专业应用型人才培养思路与策略,为体育专业进一步明确人才培养目标、建立合理的人才培养模式、提高学生的理论水平与实践能力提出相应的策略。

普通高校公共体育课程的改革创新探究

高校教育基于我国课程改革事业的深入发生较大转变,而作为学生必修课程之一,公共体育课程是强化学生身体素质,平衡学生综合素质的主要课程.通过公共体育课程的高质量开展,充分践行现阶段学生全面发展理念.但是纵观现阶段高校公共体育课程的开展,依据存在诸多不足,无法实现对大学生需求的满足,需要通过对公共体育课程进行不断改革创新实现课程教学效果的大幅度提升.基于此,本文针对普通高校公共体育课程的改革创新进行分析研究.

山西省高校五人制足球发展困境与对策研究

五人制足球于上世纪出现在职业足球队的训练中。因为五人制足球对球员的技术要求和身体素质有更高的要求,所以被广泛地运用到职业球队的训练中。经过近半个世纪的发展,五人制足球形成了一项相对独立的体育项目,拥有了专业的比赛用球以及专业的比赛场地。五人制足球深受广大足球爱好者的追捧,正是因为其小快灵的特点,对参与者的技术的提高有很大的帮助,所以发展五人制足球在我国现阶段足球的发展大有裨益。十一人制足球作为主流的竞技体育项目,十分符合我国当前举国体制的体育制度,在山西省的很多学校中开展起来;而五人制足球在中国足球长期发展规划中被列为大众普及的体育项目,并没有被学校重视,在山西省的各所高校中发展情况也不容乐观。本文对山西省高校五人足球的发展进行了调查,寻找五人制足球在山西省高校发展缓慢地原因,并提出相关对策。

山西省中小学棒垒球开展现状分析

本研究以山西省中小学棒垒球开展现状作为主要研究内容,主要用了文献资料法,仔细研究了此项目各类型书籍来更深的了解该项目,还有问卷调查法,设计并给五所中小学发了问卷,并且及时的全部回收,然后运用自己所掌握的数理统计法来整理收集的数据。本研究以山西省中小学棒垒球开展近况作为主要研究内容,针对棒垒球发展过程中存在的一些问题,提出一些建议。

试析高校足球教学中组合训练法的应用

如今体育运动逐步成为公众强身健体、舒缓压力的重要举措。同时推进体育教学体制深化变革也成为教育界致力研讨的新课题。在这个讲求知识与竞技兼备的大背景下,足球教学成为体育课堂的主体内容,而组合训练法的高效应用也可以进一步强化整体教学效果。