重新界定教育与知识——吉鲁基于美国公共价值危机的批判性分析

作为批判教育学的重要代表人物之一,吉鲁始终关注教育与知识、教育的公共价值等根本性问题的探究。吉鲁认为,美国教育面临着以市场为导向的改革危机、教师公共知识分子角色的式微、传统教学法的危害等困境。为此,人们应重新审视作为公共空间的教育和作为转化性知识分子的教师,运用批判教学法彰显知识的本真意义,实现人类共同利益的关切。

高等教育管理原则探析

高等教育管理原则是高等教育管理活动应该遵循的行动准则和基本要求,本文在分析高等教育管理本质基础上,认为高等教育管理原则主要有:行政管理与学术管理分工合作相辅相成的原则;学术自由与学术控制相互依存的原则;教学与科研相互整合协同进化的原则;自主发展与适应社会相得益彰的原则;过程管理与目标管理两相兼顾的原则。

邓小平的政策思想初探

文章认为:探讨邓小平的政策思想,是全面,科学地把握邓小平政治思想所必须的。也是于强化我们政策观念、政治素质、搞好社会主义现代化建设都十分有益的。文章从党的政策是党的生命,是革命事业胜利的保证,实事求是,为民谋利;正确执行党的政策是一门领导艺术以及党性、科学性、实践性等几个部分进行了探讨。

关于深化我省教育改革的几点意见

“百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”这是党中央高度重视教育的体现,也是党中央交给全国教育工作者的重任。为了深化我省教育改革,特提出如下意见: 1、省政府应把教育当作重工业一样来抓,大力增加教育投资,制订政策鼓励各有关单位。

邓小平生产力思想研究概述

邓小平生产力思想研究概述珂夫邓小平的生产力思想是邓小平唯物史观的基础。近几年来，许多学者通过报刊、论文集著文，或者在研究邓小平哲学思想、经济思想的专著中，对邓小平的生产力思想进行了全方位、多层次的研究。兹将有关研究的主要情况概述如下。一、关于邓小平生...