《我最喜欢的玩具》教学设计

口语交际的教学目的是培养学生口语交际的能力，促进学生口语发展，从而提高学生的整体综合素质。本课的教学，是根据《语文课程标准》对二年级学生的口语交际提出的要求，力求体现“互动”这一特点：在生生互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养学生合作的精神；在师生互动中转换角色，建立平等交流的平台；在群体互动中展示成果，培养创新精神。

痛，并快乐着！——《军神》磨课记

《军神》是人教版九义教材小学语文五年级上学期的一篇精读课文。这篇课文主要表现了主人公刘伯承坚强如铁、意志如钢的品质，表达了作者对刘伯承的敬佩和崇敬之情。本组教材的教学要求是感受战争年代英雄人物的崇高品质和老一辈革命家坚强的革命意志，并通过阅读训练提高学生阅读的速度。

感而有悟 顺学而导 返璞归真——人教版五年级《军神》教学精彩片段赏析

在第六届全国青年教师教学观摩活动中。山西太原的李小燕老师以简驭繁，在实在高效的读书声中让我们亲近了刘伯承伟大的灵魂，现撷取片段与同行分享。

把握特点 教出特色——人教六(下)《桃花心木》多式设计及评析

教学目标 1．学会本课9个生字，积累有关语句。 2．理解课文内容，抓住重点语句，联系实际，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人的真谛。 3.有感情地朗读课文。