“互联网+”背景下小学家校共育策略研究

随着互联网的蓬勃发展,需要进一步搭建家校共育的桥梁,优化和改进传统家校协作的不足。因此,教师要将信息技术与家校共育教学模式进行融合,从多角度进行教学,促使家校交流与互动,有效激发学生的学习兴趣和学习欲望,培养他们形成良好的学习习惯。通过切实发挥“互联网+”作用,构建系统和完备的教育教学体系,引导学生培育高尚的品质和健全的人格,开展更具实效性和针对性的教育教学管理工作,促进小学生健康成长。

在“分解”中提高小学生语文作业的实效

一、基于课标，分解作业的着力“点” 《课程标准》特别强调语言文字的运用，我们就应该寻找能够培养学生文字运用能力的“点”。借助“点”有目的、有指导、有组织的学习活动，凸显学生学习的能力，反映学生的学习过程。依标扣本，我将传统意义上的作业分解为如下几个“点儿”：

提升习作教学，在批阅中找到突破口

为了激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力，除创新习作教学方法，充分发挥教师的指导、范写作用外，习作批阅的改革也是关键。“文章结构安排合理，段落清晰，层次分明，详略得当。”类似的四字批语比比皆是。本本作文批语都大同小异，语文教师兼职繁重的班主任工作，在工作重压下，作文批阅早已停留在“完成教学任务”的层面，个性化的批阅不复存在。教师批得累，学生看的也麻木了，因此，习作批阅的改革势在必行，这是提升习作教学的又一突破口。

赤红色的梦想

梦想不是枯燥无味的柠檬黄、宝石蓝，它有着热烈、洒脱与真实的特质。在我心里，梦想一定是赤红色的。 赤红色的梦想是热烈的烟花，在人生的夜幕下绽放出最撼人心扉的色彩。热烈，不是盲目地冲撞，而是有力地向目的地进发。唯有懂得舍弃，懂得一遍又一遍地经历失败，为了最终的震撼，将一个个机遇抛在脑后，这便是“舍弃”。而“经历失败”则是老话常说的：“不经历风雨，怎么见彩虹？”总而言之，热烈是梦想的开始，没有了梦想的激情，你的愿望只不过是在风雨中摇曳的纸风筝，终究逃不过破碎的命运。

我用魔法为你编织一个童话

一只飞天的扫把，上面坐着两个女孩，来回穿梭在天空中。下面的人看得目瞪口呆，这是闹哪样？哈利·波特？8岁的白血病女孩杜茜，是在一天前遇到雅雅女巫的，那时，她已经被下了死亡通知书，留在人世的时间好像不多了。雅雅女巫就是在杜茜倚在墙边读书时，闯进她生活中的。当时，雅雅女巫那古灵精怪的飞天扫把载着她从窗户外直直地冲了进来，

捡钱风波

今天是一个难得的好天气，李老师在听写完生词之后没有像平时一样讲课，而是十分神秘地拿出了一张红色的、亮晶晶的、晃得我们都睁不开眼睛的纸，猜猜看，是什么？对了，就是一张百元大钞！ 教室里立刻“轰--”的一声乱了起来，议论声此起彼伏。就在这时，李老师手里的钱轻飘飘地飞到了地上。同学们一下子都愣住了，半晌，就听到远在窗户边的程驰博一声大吼：“王乙龙，快捡。”但近在咫尺的王乙龙还没有反应，这张百元大钞就又回到了它主人的手里，李老师面带微笑冲着我们摇摇头。我无语，李老师这葫芦里卖的什么药啊？

我的百变老妈

妈妈是我们家发号施令的"女皇",更是一名严厉的"财务科长"。爸爸的工资、奖金带补贴,我的压岁钱,一分一毛都得如数上交。谁要是乱花了一分钱,就得被她水灵灵的大眼睛瞪上好几天。妈妈又是我们家的"警察局长"。全家人的行踪要随时向她报告,到点不回家必须向她请假。我只要做了错事,无论如何是无法瞒过她的"火眼金睛"的。

阴阴怪天

"冷啊——"操场上,同学们一个个蜷缩着身子在寒风中瑟瑟发抖。比起昨日的艳阳高照,天气可是发生了翻天覆地的变化,一下子变得"面目全非"。刚走出教室,一股寒气瞬间从我的脚底传遍全身,嘴里哈着白汽,牙齿"咯吱咯吱"打战,眉毛被这寒气冻得僵硬地横着,如吉他的琴弦,仿佛一拨就会"叮——"地响一声。

心灵的跳跃

'我终于明白啦!耶!'舞蹈教室里传出我的欢呼。怎么回事呢?原因还得从一个多小时前讲起。上舞蹈课一个多小时了,我们已经开了腿,要开始做重要的事——考级的舞蹈练习!这学期,我们新学了一个组合,其中有一个跳跃的动作贯穿了整个舞蹈,十分重要。可任凭我怎么练习都做不到位。