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“风尚”乎,“做法”乎?——释“师道之不传也久矣”中的“道”
1
作者
张胡森
《中学语文教学参考》
北大核心
2011年第12期62-64,共3页
《师说》一文中“师道之不传也久矣”的“师道”二字,历来被解释为“从师的风尚”。寻找这个解释的来源,可以追溯到人教社1963年出版的《古代散文选》中册第63页的注释,笔者认为,这个注释值得商榷,似平可以改为“从师求学的做法”...
《师说》一文中“师道之不传也久矣”的“师道”二字,历来被解释为“从师的风尚”。寻找这个解释的来源,可以追溯到人教社1963年出版的《古代散文选》中册第63页的注释,笔者认为,这个注释值得商榷,似平可以改为“从师求学的做法”,办即“道:方法,做法”。其理由是:
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关键词
中学
语文教学
教学方法
阅读教学
原文传递
题名
“风尚”乎,“做法”乎?——释“师道之不传也久矣”中的“道”
1
作者
张胡森
机构
山西太原市中北大学附属学校高中部
出处
《中学语文教学参考》
北大核心
2011年第12期62-64,共3页
文摘
《师说》一文中“师道之不传也久矣”的“师道”二字,历来被解释为“从师的风尚”。寻找这个解释的来源,可以追溯到人教社1963年出版的《古代散文选》中册第63页的注释,笔者认为,这个注释值得商榷,似平可以改为“从师求学的做法”,办即“道:方法,做法”。其理由是:
关键词
中学
语文教学
教学方法
阅读教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“风尚”乎,“做法”乎?——释“师道之不传也久矣”中的“道”
张胡森
《中学语文教学参考》
北大核心
2011
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