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优化课堂教学结构,培养独立阅读能力──略谈小学语文「自能读书」实验
被引量:
1
1
作者
李文俊
《小学语文教学》
1998年第3期29-30,共2页
优化课堂教学结构,培养独立阅读能力略谈小学语文「自能读书」实验山西太原市北城区教研室李文俊一、课题含义及有关概念界定“课堂教学结构”是课堂教学的环节、程序和步骤,它虽然是课堂教学的组织形式,却是教学思想、教学目标、教...
优化课堂教学结构,培养独立阅读能力略谈小学语文「自能读书」实验山西太原市北城区教研室李文俊一、课题含义及有关概念界定“课堂教学结构”是课堂教学的环节、程序和步骤,它虽然是课堂教学的组织形式,却是教学思想、教学目标、教学内容和教学思路的最终体现。“优化...
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关键词
阅读教学
课堂教学结构
独立阅读能力
优化课堂
小学语文
自能读书
教学目标
语文教学
以读为本
阅读阶段
原文传递
依纲据本 强化训练 培养能力──五年级语文总复习指南和训练题
2
作者
李文俊
《小学语文教学》
1997年第4期41-45,共5页
依纲据本强化训练培养能力五年级语文总复习指南和训练题□山西太原市北城区教研室李文俊一、基础知识(一)复习内容和学法指导。语文基础知识涉及面广、量大,教师可指导学生把所学内容梳理归类,分析比较,形成知识的链条。为使所学...
依纲据本强化训练培养能力五年级语文总复习指南和训练题□山西太原市北城区教研室李文俊一、基础知识(一)复习内容和学法指导。语文基础知识涉及面广、量大,教师可指导学生把所学内容梳理归类,分析比较,形成知识的链条。为使所学知识系统化,总复习可采用汉语拼音、...
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关键词
语文总复习
培养能力
强化训练
查字法
课外阅读
汉语拼音
复习训练
课内阅读
主要内容
学法指导
原文传递
题名
优化课堂教学结构,培养独立阅读能力──略谈小学语文「自能读书」实验
被引量:
1
1
作者
李文俊
机构
山西太原市北城区教研室
出处
《小学语文教学》
1998年第3期29-30,共2页
文摘
优化课堂教学结构,培养独立阅读能力略谈小学语文「自能读书」实验山西太原市北城区教研室李文俊一、课题含义及有关概念界定“课堂教学结构”是课堂教学的环节、程序和步骤,它虽然是课堂教学的组织形式,却是教学思想、教学目标、教学内容和教学思路的最终体现。“优化...
关键词
阅读教学
课堂教学结构
独立阅读能力
优化课堂
小学语文
自能读书
教学目标
语文教学
以读为本
阅读阶段
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
依纲据本 强化训练 培养能力──五年级语文总复习指南和训练题
2
作者
李文俊
机构
山西太原市北城区教研室
出处
《小学语文教学》
1997年第4期41-45,共5页
文摘
依纲据本强化训练培养能力五年级语文总复习指南和训练题□山西太原市北城区教研室李文俊一、基础知识(一)复习内容和学法指导。语文基础知识涉及面广、量大,教师可指导学生把所学内容梳理归类,分析比较,形成知识的链条。为使所学知识系统化,总复习可采用汉语拼音、...
关键词
语文总复习
培养能力
强化训练
查字法
课外阅读
汉语拼音
复习训练
课内阅读
主要内容
学法指导
分类号
G624.25 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化课堂教学结构,培养独立阅读能力──略谈小学语文「自能读书」实验
李文俊
《小学语文教学》
1998
1
原文传递
2
依纲据本 强化训练 培养能力──五年级语文总复习指南和训练题
李文俊
《小学语文教学》
1997
0
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