“情境族教学”在初中物理课堂中的运用——以“大气压强”教学为例

在初中物理教学中,通过奇特的实验、开放式探究、延伸性实验、知识建构等途径创设"情境族",可以有效激发学生自主建构知识的欲望,使学生形成学习磁场经历科学探索,提升学生的学习能力,促进学生的发展。

如何选好范文进行习作训练

我们知道学生写社会生活画面，重点是写人。因为人是生活的主人公。因此，人教版教材安排了一系列关于人物描写的习作。比如，三年级下册、四年级下册、

关于“数的认识”领域建模教学的思考——以“分数的初步认识”教学为例

数学模型,按广义解释,一切数学概念、数学理论体系,各种数学公式、各种方程式以及由公式系列构成的算法系统,都可称之为数学模型;按狭义解释,只有那些反应特定问题或特定具体事物系统的数学关系结构才叫做数学模型。这也正是当今应用数学中数学模型的原意。可以说,有了数的概念,就有了数学模型。因此,所有的数从广义意义上都是模型,统称之“数”模型。