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厚积方可薄发——语文学习要重视积累
1
作者
连素娟
《教学与管理（理论版）》
2002年第8期49-49,共1页
关键词
语文学习
举一反三
写作思路
语文能力
语言现象
阅读方法
建筑师
学生
下载PDF
职称材料
物理教学中静力学试题分析
2
作者
杨洁
《教学与管理（理论版）》
2004年第4期70-,共1页
关键词
外力
向下
试题分析
滑动摩擦力
分科教学法
物理教学
静力学
下载PDF
职称材料
关于一道最值题的多向思考
3
作者
任贵海
可润娥
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2001年第12期31-,共1页
笔者设想以一道由条件等式求极值的题例的多向思考、多种解法,引发、培养学生的发散思维、使其解题能力和数学思维素质有所提高.
下载PDF
职称材料
题名
厚积方可薄发——语文学习要重视积累
1
作者
连素娟
机构
山西太原市综合高中
出处
《教学与管理（理论版）》
2002年第8期49-49,共1页
关键词
语文学习
举一反三
写作思路
语文能力
语言现象
阅读方法
建筑师
学生
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
物理教学中静力学试题分析
2
作者
杨洁
机构
山西太原市综合高中
出处
《教学与管理（理论版）》
2004年第4期70-,共1页
关键词
外力
向下
试题分析
滑动摩擦力
分科教学法
物理教学
静力学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
关于一道最值题的多向思考
3
作者
任贵海
可润娥
机构
山西太原市综合高中
出处
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2001年第12期31-,共1页
文摘
笔者设想以一道由条件等式求极值的题例的多向思考、多种解法,引发、培养学生的发散思维、使其解题能力和数学思维素质有所提高.
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
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1
厚积方可薄发——语文学习要重视积累
连素娟
《教学与管理（理论版）》
2002
0
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职称材料
2
物理教学中静力学试题分析
杨洁
《教学与管理（理论版）》
2004
0
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职称材料
3
关于一道最值题的多向思考
任贵海
可润娥
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》
2001
0
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职称材料
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