《计算机导论》课程教学改革的研究

通过多年对《计算机导论》课程的教学实践,结合社会对师范院校计算机科学技术专业人才的新要求,指出该课程在教学过程中出现的学生基础差距大、教学内容相当陈旧及教材的选择等问题,并对出现的教学问题进行分析,提出教学改进的一些措施,以使其为计算机专业的学生学习后续专业课奠定良好基础。

基于模糊集的教学质量评价研究

利用模糊数学的综合评价法对教学质量进行量化评价,通过严密的数学运算,获得较科学的定量化的评价结果,以避免质量评价中的主观偏向。实例表明,该模型可以更细致地反映出教师教学质量之间的差异,保证评价的可靠性和细致性,从而为教学质量的管理提供一个科学有效的方法。