生活中的物理实验在教学中的应用

有些物理知识比较难懂,若能结合学生的生活经验,使其亲身感知,则可化难为易,加深印象,对于初学物理的初、高中学生来说,这些生活中的物理实验具有深入浅出、启迪思维、引人入胜的作用。若教师在课堂上恰当地运用,这些实验则更能吸引学生,活跃气氛,强化讲授效果。下面通过几个具体实例的介绍来说明生活中的物理实验在中学物理教学中的应用。

分析一道引起争论的题

某习题集中有这样一个题:体重60.0kg的运动员系着10.0m长的弹性带,带的另一端固定在桥上.运动员从桥上跳下,当弹性带伸长一倍时,速度减为零,历时4.0S.求弹性带的最大拉力.原解答为:弹性带伸长过程的时间,

实验技能训练之一——仪器排布

中学生实验技能的训练与提高是教学的一个重要组成部分,但有一个重要方面——实验仪器的配置、排布往往被忽略。在教学中,有的教师往往只强调实验的具体内容而忽视这必要“形式”的培养训练,这对进一步提高实验素质是极为不利的。现将笔者在教学中的一些作法作一介绍,供参考。

有趣的凸透镜反射成像

在做“测量凸透镜的焦距”实验中，发现一个有趣的现象，用眼睛直接从凸透镜中看到一腊烛的三个像，引起了学生的很大兴趣．其实，还有一些更有趣的现象，本文拟就此做一介绍．凸透镜的上下表面均为球面，因透镜材料为透明体，故其上下表面既有对光折射的作用，又有对光反...

巧做电磁感应实验

巧做电磁感应实验山西太原进山中学刘慧民实验对认识电磁感应现象并掌握其规律是至关重要的．但是，实验室配备的规范仪器能做的常规实验不能充分满足教学的需要．由于没有足够大的匀强磁场，课本上涉及到的许多有关匀强磁场的电磁感应现象（或题目）无法实地验证．这里介...