心理学在中学班级管理中应用例谈

苏霍姆林斯基说过：“每个人都有一颗成为好人的心。每个学生都希望自己是成功者，都期待收获肯定和赞誉。”作为学校的一名普通教师，职业道德要求我们去充分地尊重、宽容和信任学生。教师应该懂得爱的艺术，帮助学生形成积极的自我观念和健康的人格。教育的核心是全面提高人的素质．人的素质主要由三个方面组成：一是社会素质，二是心理素质，三是身体素质。在人的素质中，心理素质是核心，它既要影响身体素质的水平，

在中学图书馆开展爱国主义教育的几点体会

中学图书馆同一般图书馆相比,既具有一般图书馆的共性,又具有其自身的特性,它凭借藏有大量古今中外书刊资料的优势,在学校整个爱国主义教育中,发挥自己特殊的功效。

中学地理微课《风向的判断》

微课制作的背景 在近年来的高考试题和各地模拟试卷中，“风向的判断”题目出现频率较高。笔者认为主要原因有两点：一是“风向的判断”涉及到气压系统、热力环流、气候类型，甚至城市规划等多个章节的内容；二是不论地理教材还是教辅资料均没有对“风向的判断”做出系统的归纳总结。

关于太谷县某小区墙体开裂的分析

高层的建筑能够解决城市土地拥挤的问题,但同时也带来了一些问题。人们在2~3年内居住新的高层住宅,经常会发现或多或少的房屋裂缝。文章针对太谷县某小区的裂缝进行了分析,并进行了简单的加固处理,从而让人们更加深入地了解裂缝种类以及哪些裂缝是结构性产生的,哪些裂缝是非结构性质的。缝隙的产生需要设计方和施工方共同考虑,尽量避免,不允许出现结构性质的裂缝。

普通高中新入职教师教学能力现状及对策研究

教师的教学能力对教师专业化发展和学生的成长有着重要影响。本文通过对35名新入职教师以及100名学生进行问卷调查,从教学设计能力、教学实施能力、教学评价与反思能力、教研能力四个方面描述了新入职教师教学能力的现状,分析了造成新入职教师教学能力欠缺的原因,进而提出了几点可行的建议:高师学生和新入职教师自身要在实践中不断学习、学校要增强新入职教师的职业认同感、提高入职培训的质量。

高校体育专业田径课的教学思考

本文分析了高校体育专业田径课的教学现状，针对培养定位模糊、课程内容滞后、考评方式单一等问题，提出了更新教学观念、改革教学模式、提高教师素质、优化评价体系的改革思路，为高校体育专业田径课的教学改革提供了参考。

构建校园体育文化研究

校园体育文化是我们大家平常所说的众多文化现象中的一种,它的特殊之处在于其不但外延很丰富而且内涵也相当深刻,同时校园体育文化也是教师与学生在实际的体育运动中培养的一种精神以及物质财富。校园体育文化建设水平的好坏,直接反映着学校的文明建设程度,校园体育文化建设有助于促进校园精神文明建设,促进校园中师生身心健康的发展,端正学生从事体育锻炼的目标,推动体育教学目标的完成,促进学生终身体育意识的形成。

提高高校羽毛球教学训练水平相关探讨

体育运动是全民运动,羽毛球作为倍受欢迎的项目之一,各大高校逐渐提高对该项目的重视程度。为了培养更多高水平的羽毛球选手,高校需要重视羽毛球教学训练水平,本文就该问题进行了探讨,剖析了现有教学训练存在的不足,并针对性提出对策,对提高高校羽毛球教学训练水平进行了相关的探讨,对高校开展羽毛球训练具有一定的参考价值。

与“趣”为伴 且思且行

十几年的语文教育生涯，我不断地构筑着自己的教育理想。并越来越清楚地认识到：“趣”已然成为我教学生命中不可分割的一部分。

探究式教学在高中数学教学中的应用

新课改指出:在教学过程中,教师要突出学生的主体地位,要引导学生自主阅读、观察、思考以及讨论,来解决生活中的实际问题。在这种背景下,推动了探究式教学在课堂教学之中的应用。在新时期的高中数学课堂教学中,应该特别注重学生探究性、自主学习能力和创新能力的培养,如此才能促进学生数学学习能力的提升。

探究式教学在高中数学课堂中的运用与实践

在高中数学课堂中运用探究式教学,不仅可以强化学生对高中数学知识的运用,还有助于培养学生的创新意识,提升学生的综合素质.

“小组合作学习”在高中数学“三·五·三”学本智慧课堂中的运用分析

在教育改革不断深入过程中,教育模式革新也变得尤为重要,小组合作学习作为教学中较为有效的一种教学方式,不仅能够提升教学效果,还能让学生提高自主解决问题的能力,而为了能够有效地发挥其价值,本文对＂小组合作学习＂在高中数学＂三·五·三＂学本智慧课堂中的运用进行分析.

高中体育教学中体育游戏的应用方法和价值

在教学体制不断改革的现阶段,促进学生全面发展成为教学重点。这种情况下,体育教学也成为改革重点。为改变高中体育教学现状,需将体育游戏应用其中,从而提高教学质量。从体育游戏在高中体育教学中的应用价值出发,总结体育游戏的应用方法。

高中体育教学中如何提高体育特长生的训练效果

在高中体育教学中,针对特长生的训练是一项教学重点,也是培养体育人才的关键途径。首先分析了高中体育特长生的现状,然后指出训练效果的影响因素,最后阐述了相关改进措施,以供参考。

探析高中数学教学中创造性思维能力的培养

随着新课改的深入实施,人们不仅重视学生的学习成绩,而且对学生的创造性思维能力更加关注。在高中数学教学中,培养学生的创造性思维能力有助于培养学生的独立思考能力,能够使学生更好地去学习数学。主要围绕高中数学教学,就如何培养学生的创造性思维能力进行简要的分析。

思索·感悟

语文教师的职责，不只是传授学生知识和技能，更重要的是用高尚的人格感染学生，让他们有一个健全的品格和美好的灵魂。

高中语文课堂如何做到“知人论世”

高中语文课堂中要想让学生深刻地解读每篇文章的丰厚内涵,离不开对作者的志向追求、人生阅历、情感倾向、个性风格等内容的认知和探究,也离不开对作者创作该篇课文时的特定社会环境的分析与挖掘,还离不开对影响作者创作的多种主客观因素的综合分析。这是语文教学中必不可少的环节。一、在介绍作者和背景中汲取精神养分在一些凝聚着作者人生思考、情感态度的至情至性的课文里,当然要走进作者,知人论世。但与作者的对话,绝对不只是＂姓名、出生地、作品。

基于提升学生思维品质的高中英语写作教学初探

思维品质是决定学生智力发展水平的重要因素,对学生的学习效果具有直接而重大的影响。新课程改革明确了思维训练目标,越来越多的教师也认识到了思维品质对学生学习能力和认知水平的巨大影响,纷纷自觉在教育教学实践中加强了对学生思维的训练。英语写作作为高中英语教学的重要内容,是训练学生思维能力的有效途径。教师围绕着学生思维品质提升的需求,设计有针对性的写作训练任务和活动,为学生创造有利的机会,让学生在参与写作训练的过程中,既增强了英语写作能力,也优化了思维品质。

高中历史学生自主学习模式的探索

新课改倡导“让每一个学生都有所发展,为了每一个学生的发展”,倡导“以人为本”。强调在教学中要“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力”等等。如何实现这一目标,方法与途径有很多,我们也在高中年级进行了“学生自主学习”教学模式的探索,希望能对高中历史课程教学改革有所贡献。