放“慢镜头”,助细观察

作为一名语文老师,我们常常为学生作文内容空洞,言之无物而着急。究其原因,一是学生不会观察,不会想象,即形象思维能力不强;二是生活积累少,常用词汇贫乏。假期里翻阅了语文教学杂志,在阅读、比较、思考后,我找到了自己失败的原因。一是没有给学生放慢镜头,二是没有把蛋糕切开让学生去尝。什么是'放慢镜头'?什么是'把蛋糕切开'?