“三新”背景下高中英语读写结合实践研究

文章探讨了在“三新”背景下,高中英语读写结合教学的实践路径。首先,分析了新课程标准、新教材、新高考对英语读写教学提出的新要求,并阐述了读写结合教学的重要意义。其次,从读写结合的内涵、意义和原则三个方面,对读写结合教学的理论基础进行了探讨。在此基础上,从语篇教学、任务型活动设计、过程性评估三个方面,对读写结合教学的实践途径进行了具体阐述。最后,文章分析了读写结合教学的实施效果,并进行了反思,提出了对未来的读写结合教学的展望。

新时代中学思政课有机融入劳动教育的思考

在新课程改革不断深入背景下,当前在中学思政课教学工作中教师要更新教学思想,采用现代化教学手段,培养学生形成正确的“三观”、道德品质、学习态度。所以,教师要对思政教学工作深层次研究,提取其中具有价值的教学元素。而劳动教育是思政课中的主要学习内容,将思政课和劳动教育内容相互融合,将会更好地促进学生的全面发展。教师也要善于提取以及从外部材料中收集劳动教育知识,融入到思政课堂教学工作中,在潜移默化过程中,让学生具备正确的劳动价值观,提升劳动综合素养,促使学生成为一名新时代优秀人才。因此,本文将围绕新时代中学思政课有机融入劳动教育为主题来展开分析,通过详细了解当前中学思政教学工作中所存在的薄弱环节,再提出促进在中学思政课教学工作中融入劳动教育的可行性对策。

“中学生批判性思维训练阅读模式”尝试

在互联网时代,信息爆炸,作为高中语文教师,要担负起引导学生探求真理,帮助学生进行批判性思维训练的责任,笔者将以 议论性文本阅读为例,探究议论性文本的理性解读文本的阅读模式,以“问题导学”的形式呈现理性解读文本的阅读模式——中学生批判 性思维训练阅读模式。

试论学校体育在终身体育教育中的地位和作用

体育锻炼伴随着人的一生。不同的年龄阶段,有不同的目标、内容、方法,学校体育是终身体育的基础,终身体育要放眼未来,而首先要着眼于现在——学校体育。

新课标理念下高中数学教学中数学文化的渗透分析

新课标理念强调素质教育、学生为本、全面发展,要求教师在教学过程中注重培养学生的创新精神和实践能力。高中数学作为一门基础性、工具性和普及性极强的学科,对学生的综合素质和未来发展具有重要影响。因此,在新课标理念指导下,高中数学教学中数学文化的渗透显得尤为重要。数学文化是数学知识、思想、方法与人类社会历史、文化、科技等方面相互交融的产物,它既是数学的精神内涵,也是数学与其他学科、领域相互联系的桥梁。在高中数学教学中,数学文化的渗透可以帮助学生深入理解数学知识、拓宽数学视野、培养数学兴趣,从而提高学生的数学素养和综合素质。本文旨在探讨新课标理念下高中数学教学中数学文化的渗透分析,展示数学文化在高中数学教学中的应用效果,以期为高中数学教学改革提供理论支持和实践参考。

高中学校档案管理现状及对策

高中学校档案属于重要的信息文件,在资料保存以及规范管理等众多方面有着极为重要的作用,学校档案属于重要档案,对于学校的发展有着极为重要的作用.高中学校档案管理模式决定着学校的其他管理水平以及发展模式,通过良好的档案管理能够保护学生的档案信息,并且有效提高档案资源的使用效率,切实发挥档案的重要作用,给高中学校发展提供途径,从而促进高中学校的整体运行以及规范化管理.

做好初高中化学衔接工作,须从五个方面入手

做好初高中化学衔接工作有着十分重要的意义。本文从五个方面对此进行了论述,分别是做好知识点补充工作;改进学习方法,提高学习质量;调整教学的方式方法;养成良好学习习惯,适应高中学习节奏;重视学生素养,转变评价方式。望有所借鉴意义。

生长素的生理作用研究

生长素具有两重性,即一定范围内,随着生长素浓度的增加,促进作用逐渐增强,当浓度大于一定值时,植物的生长受到抑制。其涉及相关的曲线图,虽然简单,但由于学生学科交叉的意识不强,使问题变得茫然。本文运用学生已有的数学知识,轻松地应用到生物问题分析上,使问题变得简单化,并学会使用数学思维解决生物问题。

探析基于核心素养的高中生物课堂教学情境的创设

“核心素养”成为近年来我国教育界的高频热词,这一概念的提出彻底颠覆了长期以来的“知识本位”,如何基于核心素养开展课堂教学是我们一线教师面临的重大问题之一。本文以“发展学生的核心素养”作为课堂教学的顶层理念,在深入研习情境创设的原则、方法的基础上,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四个维度对高中生物课堂教学情境的创设进行了实践研究,将学生学科素养的培养真正落到实处。

家国情怀教育融入高中历史教学的路径探究

西方文化的传入,对中国的传统文化产生了巨大的影响。在中西传统文化逐渐融合的过程中,中华文化的传承和保护显得尤为重要。文化的教育和传承应该从学生开始,特别是对于高中历史的学习,融入对祖国的感情,给予学生深刻的教育,家国情怀教育是培养中学生幸福感的重要途径,与实现国家富强的伟大理想有着密切的关系。让学生认识到国家从衰败到强盛的过程,从而帮助其树立明确的责任感和自豪感。在中国历史学习的过程中,可以让学生更深入地了解中华文化的博大精深,感叹中华民族顽强奋斗的精神,从而赋予学生民族自豪感以及报效祖国的动力源泉。

互联网背景下的高中化学教学

"互联网+"背景下的政策和任务驱动可能促使教育行政部门更加偏重互联网教育资源和信息化手段向课堂教育渗透.建构理论强调学生在知识建构中的核心主体地位,教学情境是教学设计的重要内容,要求教师重视构建并创设合理的教学情境,在特定的学习环境中可以运用各种教学资源和工具,进行自由探索和实践,进而实现学习目标.

高中物理“去模型化”对核心概念的深化

许多人感觉物理难学,难在许多人根本不知物理概念之所指,或者不懂物理规律。因此解决学习应用物理之“难”,就得打破一惯的“灌”,要“去模型化”。

浅论新形势下档案工作者的新定位

知识经济时代,由信息转化而来的知识成为最重要的生产要素。在生产力的诸要素中,人是决定因素。档案工作服务质量的好坏,服务人员的素质是关键。因此,档案工作者在不断深入发展的过程中,要不断丰富自己的政治素质、业务素质和时代意识。

浅谈高中英语阅读第一课——泛读课

高中英语阅读分为泛读和精读。泛读课属于单项技能训练课,其特征体现在＂泛＂与＂读＂两个方面。就＂泛＂而言,教材选用语言材料的内容呈百科知识性,包括社会生活的方方面面。同时,语言材料的文体呈多样性,既有文学作品,又有记叙文、说明文、议论文等语言风格不同的文章。

GeoGebra动态展示小船过河

GeoGebra作为一款优秀而免费的动态数学软件在展示数形结合的同时,还能通过设置相关变量的不同取值而动态展现图像的连续变化过程.在物理知识的学习过程中,对于一些抽象的运动情景,可借助GeoGebra软件的动态运动轨迹,达到欲想所见的功能.在减轻学生思考负担的同时,大大提高课堂教学效率.

高中语文教学提高学生作文思辨能力策略探索

高中是学生学习知识的关键时期,这一时期的学生面临着高考的抉择,学习压力大,学习任务重,所以教师教学过程中,必须采取合理的教学方法,以缓解学生的学习压力。高中语文是高中生需要学习的重点内容,而作文教学是高中语文教学的主要内容,当前高中作文形式多以议论文为主,那么培养学生的思辨能力就显得尤为重要,但是由于作文教学任务比较繁琐,所以教师必须从高中生的需求出发,合理制定教学策略,以促进学生作文思辨能力的提升,促进学生作文质量的增加。

批判性思维培养课堂落实初探

批判性思维是一种以逻辑思维为基础的系统性思维。有意识于课堂中培养批判思维,让学生在不断质疑中,推动自己的思维向 深度和广度发展。辨别问题,搜集证据,综合评估判断,不断修正,最后明确想法。逐步为学生的写作提供思维支架。

高中信息技术教学的经验总结

随着互联网的迅速发展,信息技术课程逐渐出现在高中阶段学生的开设科目中。目前信息技术课的教学目标主要是培养学生熟练掌握计算机的操作能力,学生通过操作计算机可以在网上搜索一些有助于提高学习成绩的相关资料,开拓学生的视野,延申知识的广度。

浅谈“孝”文化在新时代高中生生活中的价值

高中生正处于"三观"形成的关键时期,通过社会实践活动使"孝"文化走进高中生的学习生活中,有着重要的时代意义和价值,有利于家庭和谐,有利于个人成长,更有利于国家稳定发展。

打造高中语文高效课堂的做法探讨

高效课堂,指的是用最少的时间去的最大教学效益的教学活动,实现高效率,高效果,高效益的课堂教学。高效课堂作为一种教学形态和一种教学理想,都是现实教学中的一种动力和导向。当前的高中语文课堂,迫切的需要实施高效课堂教学。