数学课堂教学中的德育渗透

数学德育工作的首要任务是课堂教学中潜移默化的渗透,认真钻研、挖掘教材,设计出丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,使学生在获得知识和技能的同时,也受到了形象而自然的思想品德教育,提高了素质,加强了数学内在美的教育,辩证唯物主义教育、爱国主义教育。本文就结合教学实践探讨了数学课堂教学中的德育渗透。

基于核心素养的高中化学教学实践与研究

目的,当今的社会需要高素质的人才,不仅需要知识和技能,而且还需要高尚品格。老师在高中化学教学中,要传授学生各种化学知识、解题能力,更要利用化学教学提升学生的自身素质、创新能力,让他们在化学学习中全面成长。因此,在高中化学教学中,学生核心素养就提升到了一定高度,也成为老师教学的最终目的。这篇文章首先对高中化学教学中存在的问题进行分析,然后探索如何在化学中提升学生的核心素养,从而促进学生的全面素质的提高,使学生走上社会后更好的为社会服务。

新课程背景下高中数学教学方法探讨

在针对教育系统进行持续改革的情况下所形成的全新课程标准,对高中阶段的数学产生了系统影响,为了适应全新课程标准,需要针对教学方法进行调整。通过对高中阶段数学的全面研究,系统分析了其中存在的相关问题,并针对其中存在的各种问题,给出了相应的解决意见。

也谈高中健美操教学实施策略

学校体育是国民教育的基础,是全面发展教育的重要组成部分。而高中健美操又是学校体育的一部分,所以,在高中体育教学中开展健美操教育是必不可少的。但是在高中体育的教学中,健美操的教育教学一直处在边缘地位。接下来,笔者将结合影响健美操教学实施的因素来谈谈如何更好的实施健美操的教学策略。

高中主要物理思想方法

教学的根本目的是以知识为载体,最终培养学生独立解决实际问题的能力和具备终身自我学习的能力.学生学习物理的目的是让学生懂得怎样学,怎样把繁杂的问题一一弄清楚.正确的指导思想和方法起到了关键的作用,如果学生不懂,那对于一个又一个的现象问题将不知从何入手去解决.因此,有效地向学生渗透一些基本的物理思想方法,是培养学生分析解决问题能力和独立学习能力的重要途径,也是未来社会的要求和物理教育发展的必然结果。

浅谈高中数学新课程理念下的教学策略——以“三五二”教学模式为例

数学课程的设计要引导学生能够自主地发现问题、提出问题和解决问题,达到教学的目标要求,提高学生应用知识解决问题的能力."三五二"课堂教学理念是"以人为本",重视学生在课堂上的主体地位,强调学生学习过程,通过质疑、调查、探究、自主学习和小组合作相结合的方式,使学生的探索和创新成为数学学习的重要途径,让学生感受数学发现的乐趣,增强学生学好数学的信心,使学生的认知水平和解决问题能力获得实质性的提高.同时,教师需要具备较高的专业素养、渊博的知识、驾驭课堂的能力,才能使课堂高效、有序地进行."三五二"课堂模式就是促使教师提高驾驭课堂和引领课堂的能力,成为课堂的组织者,从而真正意义上促进师生教学相长."三五二"教学模式在数学课堂的实施策略如下.

乡村振兴战略背景下集体化乡村旅游发展模式研究——以襄阳市南漳县花庄村为例

乡村旅游将农村、农业、农民串联起来,已经成为解决“三农”问题的重要途径,是扶贫开发中的重要载体。通过对襄阳市南漳县花庄村的多次实地调研,分析其成功发展模式,归纳总结了“集体化乡村旅游发展模式”的构成要素和此模式对乡村振兴的推动作用,同时也引发了对乡村旅游发展的一些思考。

高一数学分层教学的实践与体会

教育的不断改革是为了适应全体学生的学习和发展,教学中学生能力和知识方面的差异是无法避免的,如何在新课改背景下应对学生间存在的差异是目前亟须解决的问题,而分层教学的实施有效地改善了这一现状,使不同层次的学生都能得到相应的发展。

浅谈高中地理教学中如何应用比较法

高中地理较初中地理内容有所增加,难度也相应地增加,为了帮助学生对高中地理知识内部联系有更深入的了解,提高学习效率,从高中地理教学中常用的比较法入手,说明比较法教学的益处。

新课标下的高中语文写作教学之我见

一直以来,语文学科作为高中的核心主科,在整个素质教育和新课标的教学中具有重要影响和意义,而写作又是语文教学的重点。在传统的教学模式中教师容易忽略学生思维创新的培养,易脱离思维规律,不符合今天新课改下创新教育的宗旨。如何在新时期下对高中语文的写作教学进行创新发展,成为高中语文教学的重要内容。本文就参考新课标下高中作为写作教学的创新要求,对高中写作的教学创新进行简单探讨,不足之处,希望同仁及时批评指正。

汉江流域中心城市生态文化旅游竞争力研究——以襄阳市为例

随着社会的进步和发展,生态文化旅游渐渐成为人们日常生活中的重要组成部分。中共十九大报告指出,生态文明建设功在当代、利在千秋。从生态文化视角以襄阳市为例对汉江流域中心城市的生态文化旅游发展进行swot分析,科学合理地反映出汉江流域中心城市发展生态文化旅游的优势和不足之处,对城市生态文化旅游的发展有重要意义,并对发展汉江流域中心城市生态文化旅游提出参考意见。

浅析高中体育特长生的培养与训练

对高中体育特长生的培养,要区别于普通文化课学生的体育培养。体育特长生在训练方法和训练强度上与其他学生有着十分明显的区别,具有一定的特殊性。作为高中体育教师要格外看重体育特长生的培养,切不可马虎。作为体育教师要对教学计划有一个科学合理的安排,在开展相关项目的时候要注意整体的综合考虑,从而不断的加强体育特长生的身体素质和训练效果。

从“瓦窑堡会议”解读《沁园春·雪》

1936年2月,毛泽东创作了名词《沁园春·雪》。由于诗人是革命领袖,因此,要结合诗人当时政治生活中的一件大事——瓦窑堡会议来解读该词,了解诗词产生的背景对理解诗词的思想内容,是十分重要的。

刍议高中语文教学中的德育渗透

我们的教育是为社会主义建设培养合格的人才。人才最重要的标准是思想品德的合格,因此我们在教育中要以德育为主,在新课标下,高中语文“必须发挥自身优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。”语文教师若能在语文教学过程中进行适时的德育渗透,如春风化雨一般,定能达到润物无声的效果。使学生在德、智、体、美、劳各方面全面发展,努力提高学生的整体素质,使学生逐步品学兼优。

自然保护类国家公园研究综述

国家公园是保护自然资源的重要形式,也是为人类提供自然游憩和科普教育的重要场所。目前国外对国家公园的研究已较为成熟,而国内对于国家公园的概念界定以及设置标准尚不明确,从而严重阻碍了国家公园模式在国内的发展与应用。因此,本文主要针对国家公园的概念界定、设置标准、开发与保护进行系统梳理。通过分析发现,国内关于国家公园的概念界定尚未达成一致,设置标准的具体论述也较少而且较为宏观,资源开发与保护的矛盾较为突出但缺乏真正具备可操作性的解决方案。最后,结合中国国情展开讨论,认为中国国家公园应当是由国家主导的保护地,以保护具有重要价值的自然资源与文化遗产为宗旨,在一定范围内为公众提供科普教育与文化娱乐的场所;在标准设置方面应借助行政力量,注重各类标签地之间的协调关系;在开发与保护方面应积极开展国家公园试点工作,实施资源分级保护,加强国家财政支持。

“五步三查”高效课堂教学模式的改革与实践

为了提高课堂教学的实效性,有必要采取一些高效课堂教学模式,而'五步三查'教学模式正符合了现代教学的需要,它从根本上转变教师的教学方法和学生的学习方式。笔者在分析了其具体含义的基础上,通过《廉颇另想如列传》的教学实例来阐释了'五步三查'的内涵与实践,希望笔者的观点能起到抛砖引玉的作用。

学案导学在高中数学教学中的运用及对策

本文通过实例来分析了学案导学在高中数学教学中的应用,本学案比较简单,但是它代表了一个特殊的教学阶段。为了更好的实施高中数学学案的教学,笔者又简单分析了学案导学在高中数学教学中的应用对策,即研究学情、钻研教材、调控课堂。

素质教育观下的高中体育教学改革及对策

素质教育已经实施很多年了,但是在各个学科中的成果却参差不齐。同样的,在高中体育的教学中也有这样的问题,为了更好的在素质教育观下进行高中体育教学的改革,笔者认为应从以下几方面着手:转变教学观念、营造和谐氛围、注重学生发展、深入教学改革。只有这样,高中体育的教学才能有'可持续的发展'。

新型建构主义中的高中体育教学改革

本文研究的对象为建构主义中高中体育教学改革的问题,文章将从三方面进行论述,建构主义中高中体育教学的模式改革、设计改革以及评价改革三方面,文章从这三方面详细的论述了建构主义理论对当前高中体育教学的改革造成的影响。探讨了建构主义中高中体育教学改革的措施以及方法,希望通过本文的探讨可以帮助高中体育教学改革顺利的实施。

高中体育教学中对学生进行个性化培养的策略

每个学生都是一个独立的个体,他们之间存在着加大的个体差异,所以在高中体育的教学中我们应该注重这一特点,培养和发展学生的个性。在本文中笔者通过自身的教学实践和经验来阐述了培养学生个性化的策略,主要策略包括:注重学生在教学中的主体地位,培养学生的个性;注重教师的个性影响,潜移默化影响学生;优化课程模式与内容,发展学生的个性;创新体育教学方法,探索发展模式。希望笔者的观点能带给大家一点提示。