思维导图对非英语专业大学英语写作教学指导作用探讨

思维导图(MindMap、MindMapping)通过运用人脑的所有智能,包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间感知等方法表达大脑知识,实现大脑思维及隐性的知识可视化、显性化,将它运用于非英语专业大学英语写作教学中,可以有效提升大学生写作兴趣,提高其逻辑、词汇、句子运用能力,进而帮助大学生提高英语写作能力。分析思维导图在非英语专业大学英语写作中的教学效果,并结合具体实例进行分析,提出一些可行性的方法和措施,对非英语专业大学生英语写作教学进行探讨。

“小组讨论式”课堂教学模式改革探析

小组讨论式课堂教学基于教学互动论、主题教育论和建构主义学习理论三方面。可以从改革的背景、内容和意义等几个方面谈应用型本科院校大学英语小组讨论式课堂教学改革的实施重点、意义及方法,指出应用型本科高校大学英语课堂教学改革势在必行。

民办高校高等数学教学改革的思考与探究

随着民办高校教育的发展,高等数学教学中理念落后、内容死板、方法手段陈旧、考核方式单一等问题日益突显.一方面学生对学习数学兴趣不浓,另一方面学校也达不到培养学生理性思维能力的目标,教学改革势在必行.从教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、考核方式等方面入手,探究提高学生综合能力的方法途径.实践表明,教学改革已取得初步成效,有利于应用型人才的培育.

CBI理念下的大学英语翻译教学改革

CBI是基于内容的语言教学法,通过语言的使用来习得语言,改变了传统的单纯语言学习,强调知识内容与语言技能并重,被认为是大学英语的有效教学模式。本文讨论了CBI主题模式在翻译教学中的应用,它不仅充分调动了学生的学习兴趣,提高了其语言技能和翻译水平,还培养了学生自主学习和综合思维能力。因此,CBI主题模式在大学英语翻译教学中的有效尝试和实践是很有必要的。

基于双率采样的智能车辆直道轨迹跟踪控制

针对直道上智能车辆在行驶过程中存在随机干扰的问题,基于传感器采样周期的不同,引入双率采样方案,建立状态补偿机制以小采样周期重构系统状态,设计了基于双率采样的切换控制器。在Matlab/Simulink环境下,对汽车模型的路径跟踪控制进行仿真,验证了基于双率采样切换控制方案的合理和有效性。

特色专业闭环人才培养模式的探索和反馈机制

专业人才培养各个环节之间应该形成一个闭环,各个环节根据市场对人才需求的变化进行动态调整。阐述闭环人才的培养目标,分析闭环人才培养的基本思路。以中北大学装甲车辆工程专业为例,从实践上探索特色专业闭环人才的培养模式和提高本科生培养质量的反馈机制,为本专业的可持续发展奠定坚实的基础。

初高中数学学习方法衔接研究

在定性研究和定量研究的基础上,从学生数学学习的角度出发,根据初、高中数学学习的不同点,重点从学生的学习方法出发研究初、高中数学学习衔接的问题所在并给出建议。

多元函数的极值问题及实际案例分析

在实际问题中,往往会遇到多元函数的最大值、最小值问题.与一元函数类似,多元函数的最大值、最小值与极大值、极小值有密切的关系.本文首先以二元函数为例,来讨论二元函数极值问题的求解方法,进而通过实际案例,将所得方法进行验证,来讨论其实际意义.

Boussinesq方程的精确解

借助函数变换,得到了Boussinesq系统新的达布变换,而且线性系统(15)在(11)成立时自动成立。利用所构造的达布变换并且选择不同的种子解,可求得Boussinesq系统更多的精确解。

Taylor展开随机径向基点插值无网格法在随机非稳态热传导中的应用

用Taylor展开随机径向基点插值无网格法(TSRPIM)对随机温度场进行了分析.径向基点插值是一种新型的无网格法,采用耦合径向基函数和多项式基函数构造近似函数,有效地解决了点插值中系数矩阵奇异性问题,而且由于插值具有Delta函数性质,可以直接施加本质边界条件.同时利用Taylor展开法,建立了随机结构分析的Taylor展开随机径向基点插值无网格法(TSRPIM).数值实例表明在随机温度场分析方面随机无网格法具有明显的优势.

非线性整数规划问题的改进粒子群优化算法

提出了一种求解非线性整数规划问题的改进粒子群优化算法.在这个算法里,对粒子群优化模型的速度方程和位置方程进行改进,加入了动态约束处理技术以提高选择最优点的能力;加入了粒子的邻域加速寻优策略以提高局部优化能力.数值结果表明所提出的算法计算精度高且稳定性好.

以西人修辞之道还治其身——西方修辞视域下中文广告语英译

广告语运用修辞力量、构筑理想交际语境,旨在从情感上贴近受众、影响其态度、促其对商品产生认同进而引发购买行动。西方修辞理论的核心概念是"论辩、说服",修辞者运用各种修辞手段改变受众态度,促其认同并接受某个思想。由此可见广告语和修辞理论的不期而同。广告语翻译不是单纯的语言转换,而是综合双语语言、文化以及受众心理体验和审美期待的修辞构建。本文从西方修辞定义的核心概念入手,提出西方修辞视域下中文广告语英译的四种策略:激发受众积极联想、博得受众情感共鸣、构筑修辞话语力量、改造熟悉平添新意。

高师院校引领下的“同课异构”教研模式研究——以“晋沪两地,同课异构”教研活动为例

服务地方基础教育已经成为高师院校发展的主要方向,高师院校科研专家参与下的"同课异构"教研活动规避了校本"同课异构"活动的弊端,在教研内容选择中能够突出教研的针对性,在教研展示过程中能够彰显教研的多样性,在教研组织实施中能够保持教研的持续性,在教研参与主体关系中能够促进教研活动的互动性,在教研效果评估中能够保障教研的真实性。

二阶差分方程组周期解的多重性

众多领域将其重要问题的数学模型转化为非线性差分方程来研究,针对一类带参数的非线性二阶差分方程组(P)λ,研究了其周期解的存在性和多重性,得到了该方程组的变分结构,证明了问题(P)λ的解等价于泛函J在Banach空间E上的临界点.利用临界点理论、分歧方法和Morse理论证明了问题(P)λ在一定的假设条件下至少存在三个不同的非平凡周期解.所得结论完善了非线性差分方程组的研究结果,对非线性离散问题周期解的研究有一定的指导意义.

哈弗斯皮质骨径向直裂纹研究

哈弗斯皮质骨的断裂微观力学已被提出,在骨中由于疲劳负荷和循环载荷形成微裂纹,有研究者利用二维力学纤维陶瓷基复合材料模型,针对间骨板中出现任一径向直线裂纹的问题,研究了骨单位与裂纹间的相互作用;为更真实模拟骨裂纹的情形,研究了骨单位和间骨板中同时出现一条直线裂纹的情况,通过将裂纹看作一系列连续韧性位错的塞积群,运用格林函数转化为一系列奇异积分方程,然后通过Erdogon和Gupta方法求解方程,并用高斯-切比雪夫数值离散求得相应的应力强度因子,分析对骨微结构形态的影响。

英语否定转移的主观性与主观化研究

本文运用兰盖克的主观性和主观化理论,以否定转移中使用最频繁的句式“I don’t think...”为例,在共时平面上对英语否定转移现象进行研究,通过与直接否定进行对比,探讨了否定转移现象的认知理据和成因机制,并整理归纳出了否定转移主观化的语言表现形式。本研究可以帮助英语学习者更好地理解并运用这个语言现象,也对未来英语否定转移的研究有启发意义。

最小二乘法原理及曲线曲面应用

基于保证直线与所有点的距离都比较接近的思想下,提出采用最小二乘法进行拟合。本文主要研究最小二乘法理论推导的基础上,通过MATLAB软件运用最小二乘法的思想对曲线和曲面都进行了数值模拟仿真,最终达到丰富最小二乘研究领域的目的。

大学英语教师互助听课对教师专业发展的影响

目前,大学英语教学面临的难题在一定程度上制约了教师自身专业化发展。本文通过介绍教师互助听课、教师专业发展的基本理论,结合自身听课经历,向教师提出了一些建议,期望大学英语教师能够结合自身的情况,找到促进自身专业化提高的方法。

高校课程改革探索

新课程教学理念是根据学生的智力结构、知识结构和教师业务能力结构,用最优化组合方法,把学科的基本原理、概念以及它们之间内在的关系的知识结构性传授给学生,培养学生的创新意识和探究能力。随着新课改的推广,人们对大学课程改革也有了新的认识。本文根据以往的课改经验,给出了一些课改的认识和体会以及对课改形式和过程进行了详细的阐述。

高校英语教学中学生跨文化交际能力的培养策略

随着现代社会的飞速发展,人们对跨文化交际能力重要性的认知也越来越深刻。目前在高校英语教学课程当中,较为明确的提出了对跨文化交际能力的要求。因此,在英语教学当中,培养学生进行有效的跨文化交流是非常重要的。在现代的高校英语教学当中,对于学生的文化交际能力的培养存在很多问题,应针对目前高校跨文化交流出现的问题的现状进行分析并寻找相应的解决方案。