期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
国外社会科学两种研究范式的对峙与融合 被引量:25
1
作者 秦金亮 《山西师大学报(社会科学版)》 北大核心 2002年第2期5-10,共6页
国外社会科学研究形成了量化研究与质化研究两大基本范式。从 方法学的视角看量化研究与质化研究尽管存在方法论立场的对立、研究风格的差异,但社会 科学的复杂性却决定了量化研究与质化研究融合的必要性和必然性。量化研究与质化研... 国外社会科学研究形成了量化研究与质化研究两大基本范式。从 方法学的视角看量化研究与质化研究尽管存在方法论立场的对立、研究风格的差异,但社会 科学的复杂性却决定了量化研究与质化研究融合的必要性和必然性。量化研究与质化研究存 在各自的优缺点,它们的融合是必要的,也是可能的。融合的基本方式,包括次序式融合、 平行式融合、交叉式融合、同步主辅式融合、主辅嵌入式融合等。 展开更多
关键词 研究范式 社会科学 量化研究 质化研究
下载PDF
浅论构建服务“三农”的农村职教课程体系 被引量:1
2
作者 李强 《职教论坛》 2005年第06X期31-32,共2页
"三农"问题一直是党和国家关注的中心问题,也是农村职业教育所关注的焦点.发挥农村职业教育为"三农"服务的功能,需要改革传统农村职业教育课程体系中脱离农村现实的弊端,在课程设计、课程目标设定、课程内容设置,... "三农"问题一直是党和国家关注的中心问题,也是农村职业教育所关注的焦点.发挥农村职业教育为"三农"服务的功能,需要改革传统农村职业教育课程体系中脱离农村现实的弊端,在课程设计、课程目标设定、课程内容设置,以及课程的实施与评价等方面,突出以为农服务为宗旨,以就业为导向的特点,全面构建服务"三农"的农村职业教育课程体系. 展开更多
关键词 服务“三农” 农村职教 农村职业教育 教育课程体系 “三农”问题 课程内容设置 中心问题 课程设计 目标设定 为农服务
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部