《中国高考评价体系》指导下的高中英语测试命题探究

《中国高考评价体系》是新时代深化高考内容改革的基础工程、理论支撑和实践指南,是一套符合我国基本国情和考情的测评体系,也是具有中国特色的教育目标分类体系。通过对《中国高考评价体系》的学习研究以及对近年来高考英语真题的剖析,文章认为,在《中国高考评价体系》的指导下,高中英语测试命题应遵循以下原则:测试材料的选择既要语言地道、难度适中,还要全面覆盖德智体美劳,站稳中国立场、弘扬中国文化;测试任务的设计要注重基础性、综合性、应用性和创新性;测试命题要注重育人导向和素养立意。对以上原则的把握有助于高中英语教师编写和选择高质量的试题,进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

2018年北京市中考听说考试述评

2018年,北京市中考英语进行了重大改革,其中单独举行的听说考试受到业界的极大关注。本文从构念、任务特征和效度研究三个维度对北京教育考试院官方网站提供的"英语听说计算机考试在线体验系统"中的试题进行了分析和描述。分析结果表明,从构念上来看,北京市听说考试非常注重从语言技能角度设计考试任务,但题目整体难度不大。从任务特征上来看,做题说明详细,输入材料真实,为考生预留了充足的做题时间,直接性题目比例较大。从效度上来看,考试内容效度、表面效度和后果效度较高,但相关效度和共时效度仍有提升空间。总体而言,北京市听说考试设计科学有效,但在度过考试改革过渡期后可适当提升题目难度和交际任务的真实性。