加强中学历史教学中的人文教育

人文教育强调以人为本,发现人的价值,人文主义者认为教育是把人从自然状态中脱离出来发现他自己的过程。在历史教学中加强人文主义教育就是要改变过去应试教育的弊端,希望在历史这一人文性较强的学科培养学生的人文精神,提高其综合素质。要做到这一点就必须改变应试的教学思维,改变灌输的教学方式,依托新教材,培育人文气氛,提高学生的人文素养。

新课程下高中历史教学如何改变教学观念

本文对新课程下高中历史教学如何改变教学观念谈了几点自己的看法.

高中语文补汉字书写课的一点尝试

不少高中在校生汉字书写错别字多、潦草字多等问题亟待解决。通过“统一思想,让学生愿意补汉字书写课;统一战线,全班教师形成合力齐抓共补书写课。坚持纠错,过汉字“写对”关;坚持练字,过汉字“写好”关的“两统一、两坚持”,通过教学实践活动来补汉字书写课,能大面积提高学生写对、写好汉字的水平。

关于儒学普及的几个问题

从传统文化教育来看,儒学普及要以建设中华民族共有精神家园为目标,同时面向教育者和受教育者,在内容上力求按照人生不同阶段对儒家经典进行分层设计,在推广途径上应从民间教育走向体制化教育。儒学普及是传统文化教育的一个重要方面。儒学普及即属于教育,就必须明确这一教育的目标、教育的主客体、教育的内容、教育的手段,遵循教育规律,才能为真正实现儒学的普及打下良好的基础。