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浅谈中学数学对学生创新思维的培养
1
作者
赵久芳
《当代教育研究》
2009年第2期24-26,共3页
在数学教学中培养学生的创新思维,发展学生创造力,是时代对教育提出的要求。本人就在数学教学中如何培养学生创新思维能力,谈谈自己的一些看法。一、创新思维及其特征数学教学中的创新思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种...
在数学教学中培养学生的创新思维,发展学生创造力,是时代对教育提出的要求。本人就在数学教学中如何培养学生创新思维能力,谈谈自己的一些看法。一、创新思维及其特征数学教学中的创新思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,揭示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,
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关键词
创新思维能力
学生创造力
培养
中学数学
数学教学
思维活动
思维主体
思维过程
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题名
浅谈中学数学对学生创新思维的培养
1
作者
赵久芳
机构
山西应县第二中学校
出处
《当代教育研究》
2009年第2期24-26,共3页
文摘
在数学教学中培养学生的创新思维,发展学生创造力,是时代对教育提出的要求。本人就在数学教学中如何培养学生创新思维能力,谈谈自己的一些看法。一、创新思维及其特征数学教学中的创新思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,揭示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,
关键词
创新思维能力
学生创造力
培养
中学数学
数学教学
思维活动
思维主体
思维过程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈中学数学对学生创新思维的培养
赵久芳
《当代教育研究》
2009
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