地方应用型高校学生职业态度的调查研究

通过对应用型高校学生的职业态度进行调查发现:地方应用型高校学生整体持消极的应用型职业态度,对应用型职业的评价低于学术型职业;不同性别、地区、学科学生的应用型职业态度均有差异;家庭因素和个体因素对学生的职业态度影响显著;职业决策自我效能感和应用型职业认同在专业认同对应用型职业态度的影响中起部分链式中介作用。提升地方应用型高校学生积极职业态度,政府和社会组织应创造从事应用型职业的机会和条件,学校应促进学生形成应用型职业能力,学生个体要持开放性的职业态度主动探索应用职业可能性。

应用型高校科研能力评价与优化路径

科学研究既是高校基本职能之一,也是发挥人才培养、服务社会等职能的重要基础。近年来,应用型高校的科研工作取得了不俗的成绩,但是依然存在着科研规划不明确、学科建设基础薄弱、高水平和标志性成果较少、科研水平较低等问题,这使得应用型高校难以为地方经济结构调整和产业转型升级提供充分有力的科技支撑和智力支持。应用型高校应充分认识到科研工作的重要性,完善科研管理制度;选择重点领域,实现特色发展;建设应用型研究团队,完善教师的科研评价;推进校地融合、校企合作。

播音主持教育提升高校学子语言能力的可能性探讨

播音主持艺术教育是基于培养播音主持人才而开展的培养语言表达能力的教育工作,通过电视屏幕上播音主持工作者的语言表达和外在气质形象,不难发现播音主持艺术教育的语言表达塑造能力十分强,甚至是可以产生脱胎换骨的作用。本文重在分析播音主持艺术教育对高校学子语言能力的提升。