课堂有趣,学习简单——论数学课程改革

课程改革是学习方式和教学方式的转变,是传统的＂被动性、依赖性、统一性、虚拟性、认同性＂学习方式,向现代的＂主动性、独立性、独特性、体验性、问题性＂学习方式转变的过程。通过数学课程改革,加强师生的配合,改变学生的学习状态,可以使数学课堂更生动、更有趣,学生学习更简单、更有效。

实现发展语言与建构精神的有机融合

语文课毕竟姓“语”，抓住文本语言这条主根，语文教学才是最本色、最有魅力的。因此，在阅读教学中，语言训练要落在实处，而文本中的情感因素也不容忽视，它是提升学生精神世界最直接的依托与载体。两者都不可偏废，要将学生的语言训练（工具性）和精神建构（人文性）紧密联系，并努力实现统一。但近年来，由于教师对语文学科性质的片面理解，导致在课堂教学中存在着工具性弱化、人文性过盛、文化性越位的现象，严重制约着学生语文素养的提高。

找准阅读教学设问的切入点

阅读教学效率的高低，在很大程度上取决于教师课堂设问的艺术。艺术的课堂设问是帮助学生掌握学习内容、丰富知识的一个纲，纲举目张。笔者认为，阅读教学的设问，可以从四个方面切入。

我家的春节联欢晚会

爆竹声声辞旧岁．欢天喜地迎龙年。在龙年来临的除夕夜．你们有什么特别节目吗？逛街，放烟花．吃团圆太餐？今年．我们家过了一个特别的除夕夜．因为我们举行了一场别开生面的家庭版春节联欢晚会。

妈妈的"皮夹克"

每当妈妈很辛苦的吋候,总会情不自禁地羡慕(xian mu)邻居家阿姨有个“小棉袄(ao)”。作为一名男生,我暗下决心,也要像“小棉袄”那样,给妈妈带去温暖。这天中午放学回家,我看到妈妈正在厨房包饺子,于是,我洗净双手,走进厨房。见我伸手去拿擀(gan)面杖(zhang),妈妈忙拦住我。

开学第一天

今天，我这个名副其实的大懒虫一大早就起床了!之前的日子里，我每天都要睡到九点左右，然后吃早饭．写作业．玩一会儿：下午．去练跆拳道：晚上．再选一篇自己最爱的文章摘抄。没错，这就是我的假期生活，可是这种幸福的日子即将结束．因为——开学了!

谁让我是舅舅

一天下午,澳澳抱着她的布娃娃来找我玩。当她像小鸟一样飞到我面前,喊了一声:“舅舅,我来啦!”我的心顿时像吊了十五个水桶,开始七上八下了。这个澳澳,比我小三岁,却得叫我舅舅。就因为这个理由,我不得不让着她;否则,她就会哭鼻子,妈妈还会用食指点着我的鼻子数落我,说什么她管我叫舅舅,我这个当舅舅的就要有舅舅样!唉,好吧!谁让我是舅舅呢!澳澳让我和她一起玩布娃娃,我觉得幼稚,便拿出一些军用武器玩具与她PK。没一会儿,她就嘟起了小嘴,小脸蛋儿耷拉下来,挺胸抬头,一副小军官高高在上的样子,命令道:“舅舅!我不懂武器,这样PK不公平!”