图示理论在中学英语词汇教学中的实践

随着经济社会的持续发展,人们的生活水平逐步提高,我国的教育事业改革也取得显著成效,尤其是在新课改的背景下,各校纷纷开始对各学科的教育目的、方式以及手段进行探讨、调研。然而由于中学英语词汇教学自身的语言环境以及中学生的特点等原因,课程改革尚未取得良好成效。鉴于此,本文在分析了我国中学英语词汇教学现状的基础上,研究了图式理论在中学英语词汇教学过程中的应用,有效实现中学英语图示教学的运用。