关于山西省辍学问题的调查与思考

关于山西省辍学问题的调查与思考贾国英卢红贾红怡一、引言在我国农村，尤其是贫困省的山区农村，中小学生的重读、辍学等“教育浪费”现象一直困绕着基础教育效益的提高，这不仅是我国面临的重大课题，也是亚太地区其他发展中国家亟待解决的难题。国家教委及有关部门高度...

山西省教育现状及结构调整研究

山西省教育现状及结构调整研究谢京京，张启航山西省教委，山西省教科所随着社会主义市场经济的建立和发展，经济结构将发生很大的变化，那么，建立在原有的计划经济体制基础之上的现行教育结构也必须进行相应的调整与改革。为此，我们根据我省未来经济和社会发展向教育提...

山西省示范小学课堂教学改革观摩会综述

９９９年５月１７日至２０日，山西省教育学会教育管理研究会在阳泉市召开了山西省示范小学课堂教学改革观摩会。出席这次会议的代表１６０余人，他们当中既有教育实践第一线的各示范小学校长、教师，又有部分从事教育教学研究的理论工作者，还有各级教育行政部门的官员和...

山西省中学的德育教育(民初——1985年)

民国初期,国民党教育部颁布了许多教育法令,对清末教育做了重要改革。在教育方针和教育思想上规定,废止读经,废除封建的“忠君”、“尊孔”为宗旨的教育,树立以培养公民道德为主要内容的教育。

新世纪教师能力体系探析

教师的能力是决定教育教学效能的基本因素 ,是一般能力的合理整合和特殊发展 ,从能力的概括性入手 ,教师能力从高到低依次可分为一级能力、二级能力、三级能力等。

态度教育论的理论模式与实验探索

从教育心理学角度分析 ,学习态度是决定学生学习的一个非常重要的因素。如果能够在学生在校学习过程中 ,通过恰当的教育途径 ,使学生养成正确的学习态度 ,不仅对他们的学习效果有重大影响 ,而且会影响到他们一生的继续教育过程。本实验通过一系列的干预措施 ,在培养学生积极学习态度的心理模式和培养学生积极学习态度的教育模式取得了明显的成果 。

关于教育平等追求的代价思考

教育平等是人们的社会政治、经济地位在教育中的体现。作为一种社会现象,教育平等离不开社会的制约,离开社会发展的现实而追求的教育平等是不理性的。因此,我们应当从理性的维度上理解教育平等。首先,从平等中理解教育平等,关于教育平等的追求应从历史中把握;社会发展制约下的教育平等是追求教育平等的代价。

论教育学的体系

任何一个学科,当发展到一定阶段的时候,都存在体系的建设问题.专业学者通过知识体系的营造,把人们对某一对象的认识成果有机地组织起来,进而确立某种知识在整个人类知识总体中的地位.由于知识要借助教材进行传播,所以教材建设往往成为某种学科体系讨论的平台.

教育学体系问题初探

任何一门学科都有一定的理论体系,否则就不能成为科学。教育学要成为能够正确反映研究对象本质和规律的一门科学理论,也必须不断地建造、完善、丰富和发展自己的理论体系。教育学是一门古老而又年轻的科学,其理论体系的建立和发展比较缓慢,至今尚未形成令人满意的较为完备的科学形态。但是,随着现代科学和技术的日新月异,教育科学同其他科学一样,正朝着既分化又综合的方向发展。作为教育科学的一门基础学科。

建立教育学体系的方法论思考

'任何一门科学的方法论,在影响该门科学发展的诸因素中都占有特殊的地位.方法论的水平和状况,不仅是科学成熟性的指标,而且是科学发展的根本前提.'例如,马克思之所以能创立《资本论》的科学体系,就在于他首先解决了表面上看来'与政治经济学本身无关系的另外一个问题.应该用什么方法对待科学?'同样,建立科学的教育学范畴体系,也决不能离开正确的方法论指导.令人遗憾的是,这一点还未被大家所充分认识.很多人批评现行教育学体系,但却只是停留在现象的揭露上,而没有能够深入剖析其方法论实质;很多人提出了自己关于教育学体系的新设想。

市场经济条件下中学生志向的调查研究

一、问题的提出在学校教育和心理学研究中，志向问题一直受到人们的重视。国内外教育工作者和心理学家对志向都作过不同程度的研究，而进入９０年代，对中学生志向问题却研究甚少。在我国改革开放的深入发展和广泛实行社会主义市场经济的形势下，中学生作为社会群体中一个...

关于教育理论检评的思考

关于教育理论检评的思考刘庆昌卢红检评，即检验和评价，目的是要对检评对象进行定位。理论检评就是要使用一定的手段、方式对理论的合理性、合用性，总之，对其价值做出评价结论。任何理论的发展，实际上都是在不断的检评中进行的。当人们发现已有理论的合理性、合用性不...

离异家庭子女的社会性发展特点

一、目的社会学资料表明,近年来我国离婚率呈明显上升趋势。离婚造成的单亲儿童的教育问题已成为我国社会的一个现实问题。但离异家庭子女的心理发展与正常家庭儿童比较究竟有何特点,我国尚无全面的研究。探索这一问题,不仅有重要的现实意义,而且对建立和充实我国的社会学、教育心理学、家庭教育学亦有理论意义。国外对离异家庭儿童的心理特点有过许多研究。

探究式:课堂教学改革之理想选择

探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，能玻除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。

素质教育与课堂教学改革

当前，我国中小学教育正在加快改革的步伐，实施跨世纪素质教育工程，迎接２１世纪的到来。实现这项宏伟工程即教育面向现代化、面向世界、面向未来的伟大事业，作为教育教学工作的承担者，我们肩负的使命是光荣而重大的。实施跨世纪素质教育工程，必须研究素质教育如何进...

论教学过程中教与学的矛盾运动——对“教师是主导、学生是主体”的几点异议

近年来,教学论的研究中出现了一个新的命题:“在教学过程中,教师是主导,学生是主体”(为了论述方便,以下简称“双主论”)这较之片面强调以教为主,严重忽视学生学习的积极性和主动性,显然是一个进步。但是,由于教学过程处于复杂的矛盾运动中,而在不同的教学阶段里,教与学的地位和作用又发生着相应的变化,呈现出各不相同的形态。所以仅仅用空泛的、抽象的“双主论”来解释这一复杂的过程,笼而统之地说什么“教师是主导、学生是主体”,非但不能科学地。

终身学习:确立现代文明生活方式的教育行动(上)

如果说人的全面发展和社会全面进步，是人类走向新世纪的共同抱负和一致追求，那么提倡“终身学习”行为，继而建立一种现代文明生活方式，就成为全球视野内普遍关注的教育主题和实践活动。当今社会走向现代化的鲜明特征，始终以高度发达的生产力水平为标志，以人的全面发...

当代世界教育终身化发展探索

当代世界教育终身化发展探索张崇善山西省教科所６０年代以来，世界科学技术的高速发展，给人类社会带来了翻天覆地的变化，而在这些变化中，终身教育理论的提出及实施，为现代教育的改革和发展注入了新的活力，开辟了无限广阔的领域和前景。现在，世界各国，特别是发达国...