职业高中数学分层教学模式的构建

数学作为一门十分重要的基础性学科,贯穿学生的整个学习生涯,在高中教育体系中更是占有相当大的比重,是学生必须熟练掌握的一项知识技能。而分层模式的构建能够帮助学生摆脱传统思维模式的约束,最大限度上挖掘开发学生潜在的数学学习能力。本文旨在通过探究分层教学模式下如何更加高效的进行数学课堂教学,提升学生学习效率。

探讨任务驱动法在中职计算机应用基础课堂上的实施

为了提升中职计算机应用教学工作的质量,教师要结合学生的学习特点,落实有效且科学的管控机制,完善教学工作质量的基础上,利用多样化教学手段提高学生的课堂参与度,保证课程效果符合目标。本文分析了任务驱动教学法的内涵和具体内容,并对任务驱动教学法在中职计算机应用基础课堂上的实施过程予以讨论,仅供参考。

如何在高中作文教学中教学生打造亮点

培养和提高学生的写作能力，是中学语文教学的目的和内容之一。没有借鉴就没有提高，教师应把临摹书画的理念迁移贯彻到指导高中学生作文写作中去，分级分步的提高学生的写作水平。

浅议如何给高中地理教学松绑

获得自由的高中地理教学才能不断地创造佳绩，不为时下功利思想所束缚的教学思路才能越走越宽，教师只有从高中地理教学的实际出发，摆脱来自多方面的种种束缚，教学效率和学生的综合素质才能得以大幅的提升。

怎样使高中历史教学更具备时代的发展的特性

采用先进的教学手段和教学理念，激发学生的学积极性和动力，全面提升学生的综合素质，是当下高中历史教学面临的首要问题。

如何在高中地理教学中另辟蹊径

没有突破就没有创新，没有创新就没有学生综合素质的大幅提升，为此，教师必须另辟蹊径，从传统的高中地理教学中涅槃出来，有所继承，有所发展，而发展和创新应该是今后高中地理教学的主流。

中职学校数学课堂教学中数学思想方法的渗透分析

随着教学改革的深入,新课程标准对中职学校数 学教学提出全新需求,不仅需要学生能够掌握教学重点和基础 知识,还要提高学习方法和应用技能。教师在教学过程中要转 变传统教学思路,适当渗透数学思想,提高课堂教学水平。本 文对数学思想方法渗透的具体措施进行分析,希望为相关人员 提供参考借鉴。

如何将高中地理新授课引入扮靓

课文引入就是激发学生学习道理的兴趣，使学生觉得学习地理有着无尽的乐趣。因此，我们就要从高中地理教学的实际出发，结合不同的课文内容，和学生的不同特点，采用科学而有意义的引入方式，使学生全身心地投入到课堂学习中来，为有理、有序和有效的展开课堂教学起到到事半功倍的作用。

创设充满感情的中职语文课堂

学校教育不是简单地把知识装进一个人的脑袋里，而是要通过人与人的沟通，老师和学生之间情感的良性交流，进而实现知识的传播和情感的传递。缺少情感的教育是不完整的教育，难以完整地发挥出它应有的功能。 因此本文从四个方面讨论如何更好的创设创设有感情的语文课堂，以供参考。

如何在高中历史教学中渗透传统文化的元素

在高中历史教学中渗透传统文化是不可推卸的责任。但真贯彻起来，又需要教师具备深厚的功底，不是三言两语就能完成的，这是一个循序渐进，持之以恒的过程。

语文课堂如何才能做到“余音绕梁”

课堂教学小结是语文课堂教学的一个重要的组成部分，是课堂教学的必然归宿，是教学设计“一连串巧妙地导向结局的匠心的组合”，是课堂教学艺术的完美体现。