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如何促进幼儿主动性学习
被引量:
1
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作者
石镇宇
《中国农村教育》
2012年第4期48-48,共1页
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习,是生活经验体系而非学科知识体系。当前,贯彻落实《纲要》,推进课改,关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童...
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习,是生活经验体系而非学科知识体系。当前,贯彻落实《纲要》,推进课改,关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童为本”的教育,把教育方法从幼儿被动机械学习转变到积极主动学习,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性、创造性,着重培养幼儿动脑、动手、动口的能力,促进幼儿更好地主动学习。
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关键词
主动性学习
幼儿学习
学科知识体系
儿童学习观
教育理念
主动学习
机械学习
接受性学习
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题名
如何促进幼儿主动性学习
被引量:
1
1
作者
石镇宇
机构
山西晋城陵川县平城教办
出处
《中国农村教育》
2012年第4期48-48,共1页
文摘
现代儿童学习观认为,儿童的学习应该是主动的、建构式的发现学习而不是被动的、机械式接受性学习,是生活经验体系而非学科知识体系。当前,贯彻落实《纲要》,推进课改,关键的就是要把教育理念从“以知识为本”的教学转变到以“儿童为本”的教育,把教育方法从幼儿被动机械学习转变到积极主动学习,充分发挥幼儿学习的主动性、积极性、创造性,着重培养幼儿动脑、动手、动口的能力,促进幼儿更好地主动学习。
关键词
主动性学习
幼儿学习
学科知识体系
儿童学习观
教育理念
主动学习
机械学习
接受性学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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如何促进幼儿主动性学习
石镇宇
《中国农村教育》
2012
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