晶胞结构与掺杂铁基砷化物超导电性的关系

通过研究掺杂FeAs-1111超导体系的超导电性与其晶胞结构之间的关系,发现两者之间呈现一定的规律性。为了能够定量的分析它们之间的关系,又研究了掺杂FeAs-1111超导体系晶胞体积与键参数之间的关系,发现两者之间也呈现较好的规律。

德国学校劳动教育:发展历程、课程模式、现实困境与启示

德国学校劳动教育的发展历经四个时期,其人才培养目标从工匠、技术工人、负责任的劳动者逐步过渡至具有数字能力的劳动者。在此过程中,德国形成了以职业准备课程模式、工艺课程模式、情境课程模式和结构课程模式为代表的多种劳动课程模式。但这导致了当前德国劳动教育面临着课程内涵界定不清、高校劳动教育(师范)专业和中小学劳动课程建设困难以及劳动课程地位低下等现实困境。德国学校劳动教育发展的经验与挑战对于提升我国劳动教育质量的启示是:以劳动素养为导向,开发劳动项目;强化时代特征,优化劳动课程内容;重视职业体验,促进普职融合。

初谈高中数学之中的小组合作学习教学

在高中数学之中采取小组合作学习有助于提高教学质量,激发学生的学习兴趣,让学生主动地加入到学习之中,有利于让学生自己找到突破教学难点和重点的方法,教师应以学生为学习的主体,革新教学理念,采取多样化的教学方法开展小组合作教学,达到良好的数学教学目的。

高中声乐演唱教学中高效生成对策的分析

因为受到传统教育理念的影响,高中音乐教学并没有得到足够的重视,且一直处于高中教学的边缘地带。甚至占用了原定的课堂教学时间,将音乐课堂安排成其他高考科目的教学。但是高中声乐演唱教学能帮助学生在紧张的学习环境中放松心情,使自身的审美修养以及综合素养得到有效的提高,进而实现教学改革,使学生得到全面的发展。本研究就对提高高中声乐演唱教学效率的策略进行探讨分析。

关于核心素养视角下高中语文写作教学探究

写作是情感的抒发,不是无中生有,良好的表达能力对学生的思维开拓、成绩的提升和教师教学水平质量方面都有着积极作用。老师要对写作教学做出改革,注重引导学生在作文中抒发青春期和高考的压力以及对社会的认识。核心素养视角下,教师应以学生综合素质发展为主,让学生能够通过写作将自己最真实的想法表达出来,给予学生足够的时间、空间自由思考问题,从而健康发展。

浅谈高中数学中思维能力的培养方法

高中数学是素质教育的重要组成部分,教师应重视学生的数学思维能力,激发学生的数学学习欲望,主动地参与到数学思考之中,革新教学理念,采取多元化的教学方法,达到良好的教学目的。

初论高中化学采取有效的生活化教学策略

在高中化学教学之中重视生活化教学的有效开展,激发学生的学习兴趣,创设良好的教学氛围让学生更好地进行学习,达到良好的教学质量。

探究高中化学中良好地运用多媒体技术

多媒体技术可以生动活泼地展示化学知识,让学生更加直观地学习到化学知识,提高学生的学习兴趣,实现良好地师生互动教学效果,达到良好的目的。

探讨高中语文文言文教学手段的优化

文言文是高中语文教学之中的重要组成部分,是高中语文考察的重点。文言文教学之中采用丰富多样的教学方式,帮助学生更好地学习文言文,激发学生的学习欲望,达到良好的教学目的。

初探多媒体在高中生物教学中的应用

多媒体技术教学可提升教学资源使用率。高中生物是理论性实验性很强的一门学科,教学资源的好坏直接影响到教师的教学设计。传统的生物教学受条件限制,教师利用的资源少且没法和他人共享,教学效果难以达到最佳水平。利用多媒体技术辅助教学,教师可充分利用现代网络的发达性,广泛搜集教学资源补充教学内容,优化教学设计,用完后还可把自己的教学资源共享,让更多的生物教师重复使用,既省时又省力还可优化生物课堂,最大程度地发挥教学资源的价值。

高中数学课堂师生互动研究

随着基础教育课程改革的不断深入,课堂教学的重点开始由重视学生对知识的理解掌握转向为重视学生主体性的发展,师生互动作为高中数学课程标准所倡导的课堂教学形式,对提升高中数学课堂教学质量和发展学生的主体性具有十分重要的意义。然而,在新课标的背景下,当前高中数学课堂教学中师生之间的互动现状是怎样的,互动效果如何,存在哪些方面的问题,尚且没有强有力的数据作支撑。因此,对当下高中数学课堂师生互动的现状进行实证调查和分析,是本研究的切入口和落脚点。

课外阅读在高中语文教学中的重要性及其指导策略分析

本课题研究高中课外阅读指导策略,旨在强化和完善高中学生课外阅读指导的理性思维和科学的方法体系。根据高中学生心理特点,为当下大多数高中生找到或者说开发一个科学恰当的课外阅读指导方法。语文核心素养的中心思想就是发展学生使之成为全面发展、系统发展、综合发展的人才,语文核心素养理论与课外阅读实践结合起来就具备了理论基础和实践基础,两者结合具有重要的研宄意义。

高中数学课堂中创新思维的培养

高中数学是学生学习的重要科目之一,数学思维、数学能力是衡量学生综合素质的重要标准。在高中数学教育中,培育学生的创造思维是高中数学教职人员的主要任务,因此,本文阐述了创造思维的含义,分析了当前高中数学教育存在的问题,并提出可行性建议,以供参考。

新课程视阈下有效课堂教学理论与实践的反思

随着基础教育课程改革不断深化，办学更加规范，关注课堂，追求课堂教学的高效，以改进教师教学方式和学生学习方式为核心的“人才培养模式”变革在许多点上都有了实质性的突破，然而，有效教学理论在实施中仍然遭遇很多低效甚至无效的教学尴尬实践，面对课堂改革前进中的困惑，反思是我们的责任和出路，笔者对当下有效课堂教学的理论与实践有如下思考：有效教学理论中教法和学法隔膜，有效教学分析的基本范式式微，有效教学实践中的课堂管理弱势，有效教学实施中终极目标迷失。

基于核心素养的高中概率与统计的教学研究

课标指出概率与统计的教学重点是提升学生的“数据分析、数学运算、数学建模和逻辑推理素养”四大数学核心素养。这些对今后高中数学的教学起着很重要的指导作用。教育工作者应关注课标内容变化,思考如何更好推进高中课程改革。由于核心素养理念下的新课标提出时间还不长,基于核心素养的高中概率与统计的教学研究很少,教师和学生在核心素养提升意识方面还不够强,故急需教育工作者们投入研究。

高中生物探究性实验教学的优化策略探索

在生物学领域,改变传统的教学理念,提倡探究式教学模式,使学生能够体验探究过程中的辛酸与快乐,有助于提高学生对生物学的兴趣。巧用探究式教学模式也是新一轮课改面对的难题,在教学实践中,教育工作者应该以探究性教学上公开课、示范课。因此,高中生物实验教学的深化,必须巧用探究性教学模式。

生命旅途，勇敢面对

品文 文章如行云流水，丝丝入扣，娓娓道来。语言清新自然，真诚不失大气；材料丰富，又毫无堆砌之感；第二段中几个排比句的运用恰如其分地增加了文章论据的力度和深度。第三段合理地引用了贝多芬、老舍先生的事例来阐述自己对苦难人生的见解。这既丰富了文章内容，又增加了文章的内涵和深度。作为一名中学生，有如此积淀和举重若轻的语言功力．真的令人叹服——应当说这是一篇集深刻、丰富、思辨于一身的佳作，

护身符

我拉开窗帘，外面是个银色的世界。还没来得及感慨今年第一场瑞雪，手机就唱起了歌。“妈来你这儿了吗？”“没有啊，怎么了，哥？”“哎呀!妈失踪了!一大早，不，一起来就没看见妈!”“什么？哥，你先别着急，妈是不是去春峰寺了？”“不可能，前两天我刚陪她去过，我们都找了半天了，一点信儿也没有……”

对一道初中物理竞赛题的数学探索

本文以2006年上海市的一道初中物理竞赛题为例,从数学角度用一般化与特殊化、类比拓展、解法旁通三个方法进行了比较深入的分析。本问题分析的方法和所得结论,对用数学工具分析和解决相关学科问题有一定的启发意义。

绿意人生

绿，这个充满活力的代名词，充满诗意的字眼，给了我很多的遐想。绿是小草破芽的象征，是燕儿归来的象征，是春的象征。人们说，一年之计在于春，但我更多地认为一年之计在于绿。虽然绿没有红那么张扬，没有黄那么低调，更没有黑那么沉稳，但它也有与众不同之处。它给人一种乐观向上、充满激情的精神力量，使人心情舒畅，无任何杂念，好像天池的水一般宁静，细腻柔和，偶尔也会泛起涟漪，给人以美的享受。