浅论小学语文教学中师生之间的有效互动

在进行小学语文的教学中,师生间的互动与交流是一种很好的教学方式,能够极大的提高教学的效果。但是由于在很多方面的影响与制约下,使得师生互动仍存在着不少的问题,导致师生互动的效果很不明显。故本文就以小学语文教学中国师生间互动存在的问题为切入点,并且针对这些问题来提出相应的措施,希望能够更好的促进师生之间的互动。

多媒体在小学数学课堂教学中的科学运用

在数学课堂教学过程中,教师应当学会将多媒体应用其中,使学生在学习时充满兴趣,保证复杂问题简单化、静态知识动态化、枯燥知识有趣化、抽象知识形象化,保证理性知识传授与愉悦心情陶冶能够融为一体,可以打破学生在学习时受到空间与时间所带来的限制,激发学生学习兴趣,确定学生主体地位,提高数学教学效率。通过这种方式,不仅使得课堂教学结构进一步优化,同时也使得学生的智力与认知心理得到进一步发展,为教学提供浓厚教学氛围,保证学生以最佳状态更好的投入到数学当中来。本文主要是探讨在小学数学课堂教学过程中,如何科学有效地运用多媒体,以此提高小学课堂教学效率。

提升小学生英语口语表达能力的有效策略

英语作为一门世界通用语言,在语言交流中具有非常高的地位。然而,语言最基本的社会功能就是它的交际功能。中国的英语 教育主要注重于应试教育,而对孩子们在语言社交方面的培养意识相对比较薄弱。小学生处在英语学习的初始阶段,对学习英语具有强烈 的好奇心。在小学生的英语教学里,教师一定要注重对孩子们良好学习习惯的培养,激发小学生学习英语的热情,加强小学生对英语口语 的基本训练。本文就针对如何提升小学生英语口语表达能力进行了一系列的分析探讨,并结合了一些比较典型的教学案例,总结了一些提 升小学生英语口语表达能力的技巧与策略。

优化课堂,激发学习 ——谈小学数学教学有效策略

我国教学改革内容不断深入拔高,小学数学的教学质量也要得到提高,教师在课堂教学中要优化课堂教学内容,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量和教学的实效性,使学生的各方面能力都得到提高。对此,本文针对如何提高小学数学课堂教学的有效性进行研究与探讨。

思维导图在小学整本书阅读教学中的应用探析

思维导图是一种工具,把已有的知识去运用整合。也就是说运用集中与发散的思维,对学习的知识点进行归纳与运用的工具。那么,在阅读运用思维导图时,就是将阅读的知识进行梳理、抓取、吸收、转化的一种基本的输出工具。思维导图的阅读方法是用思维导图抓住文本的重点和思维逻辑的思考技术。读的都是同一本书,但是每个人画出的思维导图是不一样的,我们常说有多少个读者就要多少个哈姆雷特。

小学语文生成性教学案例设计

小学语文生成性教学案例设计。

小学语文教学中学生语文思维的建立策略

语文学科是综合能力较强的一门学科,语文知识的学习更利于学生思维能力的发展。小学生学习语文的过程,正是学生养成良好习惯、培养思维能力提高的重要时期,语文是学习科目中的重点内容,教师要重点在教学中研究与探讨更为适合学生学习的教学方案,以提高学生的思维能力,养成良好的思维习惯,为学生未来步入社会发展打下良好的基础。

小学英语课堂互动教学模式探究

在新课程教育改革背景下,加强小学阶段英语课堂教学工作,需要教师转变传统的教学理念,建立以学生为主体的互动教学模式,让学生在互动氛围中,既能激发学生对英语学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,还能使学生深刻理解和掌握英语知识。教师在教学过程中,应不断优化和完善互动教学模式,通过互动模式增进与学生的感情,使学生对喜欢学习英语知识。本文围绕小学英语课堂互动教学模式展开讨论,为小学英语教学提供参考依据。