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捕捉教育情境 展示教育智慧
1
作者
杨彩艳
《小学语文教学》
2019年第32期62-63,共2页
课程改革对小学语文教学提出了更高的要求:教育不仅为了儿童的学习,还为了儿童能主动地学习;教育不仅为了儿童学习知识,还为了丰富他们的精神世界;教育不仅为了儿童明天的发展,还要为他们的童年获得最初的人生幸福。情境教育就是为儿童...
课程改革对小学语文教学提出了更高的要求:教育不仅为了儿童的学习,还为了儿童能主动地学习;教育不仅为了儿童学习知识,还为了丰富他们的精神世界;教育不仅为了儿童明天的发展,还要为他们的童年获得最初的人生幸福。情境教育就是为儿童创设主动学习,使儿童享受人生幸福的有效教学模式之一。
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关键词
教育情境
教育智慧
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题名
捕捉教育情境 展示教育智慧
1
作者
杨彩艳
机构
山西柳林县教科局教研室
出处
《小学语文教学》
2019年第32期62-63,共2页
文摘
课程改革对小学语文教学提出了更高的要求:教育不仅为了儿童的学习,还为了儿童能主动地学习;教育不仅为了儿童学习知识,还为了丰富他们的精神世界;教育不仅为了儿童明天的发展,还要为他们的童年获得最初的人生幸福。情境教育就是为儿童创设主动学习,使儿童享受人生幸福的有效教学模式之一。
关键词
教育情境
教育智慧
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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出处
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1
捕捉教育情境 展示教育智慧
杨彩艳
《小学语文教学》
2019
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