知识的背面

认识一件事物,我们不但要从正面看它、研究它,还应从事物的背面、反面剖释它。这样才能更真实的了解它,认识它。我们在教学过程中也应该这样。但对有些问题我们考虑到减轻负担,但结果反而加重了学生负担。

求解相关速度问题三法

相关速度问题在历年的物理竞赛中时常出现。本文试图从下面的一道例题出发,谈一谈求解这类问题的三种方法。