基于精细化理念的特色高中学校教学管理

“精细”是一种新的管理理念,对学校的管理同样有很好的参考价值。“精细”的教学管理思想具有极其丰富的内涵,它要求教师在“精”、“细”、“化”上下功夫,并将其有机地结合起来,以达到最大限度地发挥教育管理的效能和最大的效益。这篇文章重点阐述了在新时期如何在精细化理念下推动特色学校的发展,进而为提高其影响力提出切实可行的建议。

情境承载立意 助推素养落地 体现六个维度 落实立德树人——2021年山西省初中学业水平考试物理试题分析

2021年山西省初中学业水平考试物理试题,以教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以“一核·六维·四手段”的理论体系为指导,突出了对物理学科核心素养的考查。试题以创设多元情境为载体,充分发挥试题的正面导向作用。

中学历史课堂应追求形神兼备的旨趣

历史教学有着非常重要的文化价值,在实践中应当追求形与神的统一,近年来的中学历史课堂却充斥着各种有形无神的乱象。通过反思我们认识到,既不能让形式压垮了内容,也不能让内容取代了形式,需要在两者之间寻求一条贯穿的通道,这个通道就是一节课的"灵魂"、"神韵",或者说核心主题。历史教学应当追求三个层次,即有形更有神、形变而神凝、寓神于无形。

淮扬文化资源渗透初中化学教学初探

将优秀传统文化渗透到课堂教学当中,对于激发学生学习兴趣,培养学生人文素养具有积极的作用。经过两千多年历史的沉积,淮扬文化拥有非常丰富的资源可以渗透进当代初中化学的教学当中。当前初中化学教学对于淮扬文化资源的利用较少,因此,本文从淮扬文化中的盐商文化、工艺文化、美食文化及旅游文化四个角度分析淮扬文化在初中化学教学中渗透的路径,并从教学情境的创设,淮扬文化教学素材背后科学原理的探究两方面提出教学建议。

基于人文精神视角的青少年体育教学训练创新策略研究

青少年是祖国与民族发展的未来希望,所以培养青少年的人文精神,是提升当前社会整体精神的重要途径。虽然近几年我国在青少年体育教学方面,在一定程度上取得了进步,但是仍然还存在许多不足之处,因此,在当前背景下进行青少年体育教学训练改革和创新,是十分必要的。将人文精神作为体育教学训练创新的主要指导思想,是当前体育改革的主要方向。所以,如何在人文精神视角下创新青少年体育教学训练,已成为体育教学面临的主要问题。

生命历程视野下青少年体育健康素养养成研究

随着社会经济的快速发展,人们生活水平的不断提高,在人们物质条件得到满足的前提下,健康成为人们追求的主要目标,而健康素养成为衡量社会发展状况的重要指标。青少年作为祖国的未来,民族的希望,承担着实现健康中国及中国梦的重任,因此,促进青少年体育健康素养养成是十分必要的。通过不断加强对青少年的体育锻炼情况进行监督以及注重培养青少年的体育习惯,对青少年体育健康素养养成及今后的学习和发展都有重要意义。

图像识别技术发展与应用

图像识别技术是人工智能研究的一个重要分支,也是人们日常生活中使用最广泛的人工智能技术之一。近年来,随着深度学习技术的发展,图像识别准确率显著提高。本论文研究了图像识别的传统技术和深度学习技术,分析了深度学习技术的几点不足,并给出未来可行的解决方案。

围绕一个“疆”字 学习新疆地理

从上区域地理以来，我基本遵循先自然环境，再人文环境的顺序进行教学，时间久了，我自己都感到枯燥乏味，学生的感受可想而知。地理科学具有很强的综合性和区域性。自然地理要素之间不仅存在内在联系，而且自然环境又会影响人文环境。我想能不能抓住区域的关键性特征，用一个字、一个词、一方面的地理要素或一种独特的地理现象生发出一节“枝繁叶茂”的课堂呢？在上“‘天山南北’——新疆维吾尔自治区”一课时，我做了尝试。

书法进课堂所面临的困境及对策

书法原本就是课堂教学的一部分。古已有之。中国古代儒家要求学生掌握的六种基本技能，包括礼、乐、射、御、书、数。中国书法是以中国文化为内涵、以汉字为基础的独特视觉艺术。书法的发展演变一直散发着艺术的魅力。书法作为中华文化的主要元素之一，承载着每一个中国人的情感。人们对书法走进课堂的教育意义和教育价值予以充分的肯定，但在目前的教育体制和信息技术飞速发展的形势下，书法进课堂面临种种困境：师资缺，课时少，学生学业负担重，与中、高考不能完全接轨。

论课堂教学技能技巧之导入技能

导入技能就是指导入的技术、能力。简言之,导入技能是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。

如何做好电教室和实验室档案资料归档工作

中学电教室和实验室是培养创新型人才的重要教学场所。其相关工作是学校理科教学的重要组成部分,是培养学生动手操作、知识探究、团队合作的一个重要教学环节。近年来,随着中学电教室和实验室软、硬件建设的日趋完善,其工作项目也越来越多,导致文字性资料越来越多,因而档案归档工作就显得尤为迫切和重要。

辛苦走过的路,都会算数

我是来自山西省榆次第一中学校的刘照清,非常有幸得到我省教研员常玉梅老师的推荐,能够参加第十三届全国高中英语教师教学基本功大赛。距离比赛结束已经有一个多月的时间,之所以迟迟没有动笔,是一直在等待着这份沉淀。从九月底得到常老师的通知,紧张而又激动的心情就一直陪伴着我,因为我深知能够代表山西省与来自各省最优秀的教师同台竞赛是一份殊荣。我也很清楚地认识到,自己教书第五年,仍然在“上好课”这个教师工作的重心上徘徊,很渴求得到这样一个与大师对话、与高手切磋的机会。

借助几何画板,对2017年全国2卷20题的思考

文章以2017年全国2卷第20题第(2)问为载体,以几何画板为探究工具,展现了思考此题的思维过程,旨在从几何角度寻求该定点的位置,在探究过程中意外找到了高等几何背景下极点极线的"配极原则"与此题的联系.

谈微视频教学在初中英语教学中的运用

初中生在对英语知识实施探索以及运用的过程中会因为知识点的抽象性出现理解错误的问题,不能正确理解这些知识,影响学科教育的成效性。为此,英语教师应该积极改变知识传输的方式,以新颖的方式向学生讲解知识点,增加他们对英语知识的认知。微视频能改变传统英语教学的弊端,可以逐渐培养学生逻辑思维以及认知等能力。所以英语教师可以借助微视频提升课堂教学的创新程度,吸引学生积极参与到知识探索以及实际应用中,强化最终的教学质量。

浅析提高原地双手头上前抛实心球成绩的练习方法

实心球是一项以力量素质为基础,以动作速度为核心的投掷项目。它是初中田径教学中的基本内容之一,同时它也是体育中考的必考项目。探讨通过大量运用诱导性练习,可以取得很好的教学效果,使学生的成绩有了很大的提高。

基于大概念的微鉴赏

高中语文新课标明确提出了“审美鉴赏与创造”的核心素养要求。如何引导学生达成这一素养目标的培育要求?可以在使用统编教材的基础上,紧扣审美,进行微处鉴赏、比较鉴赏、创作评论及文学作品,循序渐进,拾级而上,稳步促进学生“审美鉴赏与创造”核心素养的养成。

音乐核心素养在初中音乐课堂的教学策略探究

随着新课改的逐渐深化,强调开展对学生的素质教育,不仅要对学生进行知识的传授,也要对学生的核心素养进行培养,使学生更好的适应社会的发展,为学生的终身成长打基础。初中音乐教学是素质教育的重要组成,要注重核心素养的培养。在以前的音乐教学中,教师总是采取单一的教学形式,课堂氛围低沉,学生无法产生学习的兴趣,导致课堂低效,难以推动学生核心素养的发展。

初中化学实验的创新与改进

课程改革使我国实现了从传统教育向素质教育的转变,因此化学实验的学习与参与是实施化学素质教育的重要标准之一。化学实验在课堂教学中的应用,能够使学生快速掌握化学知识,对学生的逻辑思维和动手能力的培养都能起到一定的促进作用。

探讨新课改下高中地理课堂活力

本文主要阐述了如何使地理课堂符合新课程的理念,适应新课改的浪潮,焕发新的活力,真正成为培养学生素质和能力的有效载体。主要涉及民主氛围的营造,课堂情境的创设,生活中地理知识的挖掘和应用,以及评价方式的转变等方面。希望通过此次初浅的探讨,能为新课程改革下的地理课堂形式提供参考,为实现新课程目标服务。

从可可西里看我国生态环境的可持续发展的若干思考

在人类的生存发展中,生态环境是最为基础的条件,对于社会经济发展也起到积极的促进作用。但是目前我国的生态环境脆弱,违背生态规律的行为依旧存在,资源浪费严重,生态环境的可持续发展受到极大地威胁。必须要积极学习借鉴好的经验,采取科学的措施实现我国生态环境的可持续进步。本文就依据可可西里的成功经验,探究我国生态环境可持续发展的策略。