山西省自然资源禀赋分析

在分析山西省土地、水、气候、矿产等自然资源情况的基础上,阐述了各类资源的禀赋及生产、加工、转换过程中的特征,以期为资源的深度开发寻找适宜的技术与制度环境.

浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

作为一门国际型语言,英语是人们进行沟通交流的重要工具。同时英语学科还具有独立的语音系统、词汇系统以及语法系统。近年来,随着教学改革的不断推进,在英语教学中对于培养学生自主学习能力,凸显学生主体地位的呼吁越来越大。作为一名英语教师,我们要深刻的意识到学生是教学活动的参与者和创造者,要积极发挥他们的主观能动性,让学生真正成为英语课堂的主人。培养学生自主学习能力不仅有利于学生英语水平的提升,同时还能够优化初中英语课堂教学,提高教学效率。

现代教学技术在中学化学实验教学中的应用

文章通过投影、录相和计算机辅助等现代教学技术在化学实验教学中的应用与探究,说明现代教学技术和实验相结合能增强实验功能,最大限度地发挥化学实验在化学教学中的作用。

新课标下如何进一步提高中学生的信息素养

信息素养是当代中学生必须具备的基本素质之一,新课标中提出高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的。那么高中生应具备怎样的信息素养？作为教师又应该如何培养学生的信息素养呢？本文就如何提高中学生信息素养这方面内容展开讨论。

中学物理非常规问题的解决策略

本文阐述了中学物理非常规问题解决的方法、策略。主要通过例题列举出物理问题解决的动静转化策略、内外转化策略、曲直转化策略、常量与变量转化策略、顺思逆推策略等,为培养中学生解决物理问题能力提供一条有效的途径。

提高中学美术课教学效果的一条途径

目前,大多数学校,尤其是农村中学,不重视美术课教学,美术课被置于可有可无的位置。如何提高中学美术课教学,本文作者结合自己的教学实践,总结出较好的途径,即把美术教学同其他学科知识结合起来,寓其他学科的教学于美术教学之中,以其他学科的教学促美术教学。

在阅读教学中唤醒学生主体意识的策略

以知识为中心的传统教育,致使学生主体意识旁落。新课程标准的实施,使得学生的主体意识唤醒显得十分重要和迫切。要唤醒学生自我主体意识,就必须消除学生畏惧权威的心理定势,帮助学生做“我性”反思,进一步帮助学生树立全新的学习观,强化学生的自我主体意识。在构建学习的阅读课堂活动中,养成探究性和创新性阅读为宗旨,注重生活化,张扬学生的个性,注重双边互动与合作等。

基于学校财务精细化管理的思考

为了适应社会主义市场经济教育事业的发展,要求学校特别是中学学校的财务精细化,即由粗放管理向详尽细致化管理的转变。具体表现为优化资金体系,清除财务管理死角,深刻把握校园财务管理活动的发展动态与趋势,挖掘财务管理活动的潜力。本文介绍了中学财务精细化管理的内涵,并阐述了财务精细化管理的深刻意义,同时探讨了如何实现财务精细化。

情感教学在物理教学中的应用

本文根据《全日制普通高级中学物理教学大纲》中指出的高中物理教学目的:培养学生学习科学的兴趣和实事求是的科学态度、树立创新意识,结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国教育。提出高中物理教学必须注意情感教学,并用结合教育教学过程中的几点经验提出了在物理教学中如何运用情感教学。

初中英语语法教学方法探讨——综合听写法的运用

英语语法在初中英语教学中是极其重要的一部分,只有掌握正确的语法,才能学会并运用地道的英语;同时,英语语法在英语教学中也是难点所在,大部分学生见了语法会抓耳挠腮,老师也总是各显神通寻找探索合理科学的语法教学方法。笔者通过大量的资料阅读及实际教学操作向大家推广介绍一种适合初中英语语法的教学方法——综合听写法。

理字当先 提高管理艺术

学校是国家未来的设计院,教师是人类的引路人,在经济科技飞速发展的今天,教育面临着新的挑战,社会对教育提出了更高的要求,如果说,20世纪是"财富源于物质资源"的时代,那么21世纪将完全进入"财富源于人力资源"的崭新时代,我国现代化建设除了需要大批才华横溢、出类拔萃的优秀人才,同时也需要无数能自食其力的合格建设者,这既是摆在每个教育工作者面前不可推卸的神圣职责,也是教育工作者每天为之奋斗的目标。而在教育教学的客观实践中,教师除了要看到无数莘莘学子为了祖国未来,为了时代发展,为了社会美好的明天,在科学的道路上刻苦钻研、奋力拼搏。

史料实证与历史解释的有机结合——以《英国的制度创新》一课为例

史料实证和历史解释是《普通高中历史课程标准》明确提出的五大核心素养中的两个素养。严格意义上来讲任何的历史叙述都是一种历史解释。因此,史料实证与历史解释并非完全割裂。如何将二者有机地结合,是当下中学历史教学中的一个现实问题。在具体的教学实践中,以《新课标》对核心素养所做的具体水平要求为参照点,探讨如何提升学生的实践能力是应该关注的重点。

如何利用零散时间学习

研究发现当我们具备了内在因素与外部条件后,学习效果直接取决于我们所用的时间以及时间安排的合理性.因此我们要讲究利用时间的科学性,要合理利用时间,从而提高利用时间的效率.对于同学们来说,每天约有三分之一的时间用于在校学习,三分之一的时间用于休息。

活用规律 巧妙解题——赏析一组物理题的巧解

物理学是研究自然现象和自然规律的一门学科，在学习中我们应不断探寻自然规律．掌握它的特点，并且不断总结归纳，可直接用来解决一些较为复杂的问题，现列举如下几例说明：

目标函数与约束方程在物理中的应用

在解决有关物理中的极值问题时,使用数学中的目标函数及约束方程的概念和方法,可使问题变得一目了然.

情洒课改路

作为一名从教十多年的一线教师，我感受过应试教育的苦涩，品尝过素质教育的甘甜，如今又踏上了课改的征程。在这条漫漫求索的路上，我不断地接受着洗礼、经受着磨炼，回顾我与课改一同成长的历程，不禁百感交集，总想拿起笔，记录下这段成长的经历。

《通用技术》课堂实录

师：我们在上节课了解了问题的来源及发现问题的途径和方法。现在同学们回忆一下，问题的来源主要有哪几方面？