閻景中学推广普通話的經驗

我校推广普通話的工作是从1958年《汉語拼音方案》公布以后才搞起来的。1959年9月,县委在我校召开了“普通話教学成绩观摩会”,更加鼓舞了师生的干勁,进一步开展了这一工作。現在把我校开展这一工作的情况和初步体会談一談。形势良好任务逼人祖国社会主义建设事业的日益繁荣和发展,工农业生产全面跃进的良好形势,要求人們具有共同的語言,以便交流思想,推广經驗。这一客观形势,向我們提出了新的任务:培养青年一代熟練地掌握普通話,使他们在社会主义建設事业中,发揮更大更好的作用。我校以往各届毕业生,毕业后紛紛反映,由于沒有学好普通話,使工作学习受到很大影响。

咀嚼经典 学习方法——《拿来主义》说课稿

一、分析教材《拿来主义》是苏教版必修三第三专题“文明的对话”中的一篇精读课文，也是这一专题的第三板块“拿来与接纳”的一篇课文。《拿来主义》是鲁迅的杂文代表作之一，具有“犀利幽默”的语言特点，并且善于运用因果论证、比喻论证等多种论证方法，所以学习本文不仅可以从整体上初步感知议论文的写作特点，而且可以学习议论文的多种论证方法。

故事

光阴如水悄悄地走生活平淡慢慢地过过去的青春已不再却不会忘记那一天春光明媚风拂着面我看到了花的容颜

探讨初中数学教学中问题情境的创设

数学教学围绕的核心关键就是“问题”,“问题”会给学生的学习指明方向,“问题”是学生不断探索的强劲动力,“问题”能让学生得以更为积极地去进行创新。初中数学教师需要进一步地提升在数学这门学科教学中的创新性,用创新来引领教学改革,让问题情境的搭建更能够适应学生学习发展的要求。

预防中学生的暴力倾向

中学生打架斗殴，造成伤害或死亡的事，近年多发，让许多家长忧心忡忡。为什么同学之间，动辄刀刃相见？作为从教多年的教师，我认为，原因有三：其一，中学生正值青春发育期，活泼好动，好奇心、表现欲都很强。他们不像小学生胆儿还小，也不像大学生做事开始考虑后果，对动刀子打架产生的后果往往考虑较少，好逞一时之勇。

关注教室角落里的学生

也近几年，我担任学校教研室主任，在本校和外校听课都较多。在听课中，经常发现这样的情况：课堂上，老师讲解指导、学生合作交流都很好，但在教室角落里，常常会有一两个“另类”学生，他们的神情游离于课堂之外，课堂活动似乎与他们无关。他们在课堂上的表现通常有：发呆、睡觉、做小动作。

培养韧性，克服任性

这几年，因为家长、老师说了几句，孩子就受不了跳楼轻生，同学之间争执打架用刀子把对方戳死的极端事例，渐渐从新闻报道中走到我们身边。我们当地就有这样的事儿。

电场中的点线面

在分析静电学问题的时候，常用的方法是受力分析与能量分析相结合．力的观点已深入人心，而能量的观点常常被忽视．如：在与点电荷有关的电场中，由点电荷可以容易地联想到它周围的电场线(侧重力的信息)，要联想到它周围的等势面分布却不易(侧重能的信息)．事实上，点电荷所在位置(点)与它周围的电场线及等势面构成了一个由点、线、面组成的完整的体系，可以提供与该电场有关的较为全面的信息，对我们解题很有帮助．

对一道试题讲评的反思

按惯例,每次考试后教师都要引导学生对试卷上的题目进行再一次的回顾与分析,共同对某一阶段的学习情况进行反思,通过试题的讲评让学生找到自己学习上的误区,并加以改进,为进一步学习提供借鉴.这次,笔者在试题讲解过程中,特别关注到一道选择题,在讲解过程中做了如下反思.题目已知函数f(x)的定义域为R,f(-1)=2.对任意x∈R,f’(x)>2.则不等式f(x)>2x+4的解集为()

守望

白日渐渐隐在沉沉的云层里，挂在树梢间若有若无了无生气。在楼群车流里穿梭的梦还没有醒来，却已经看见寥落的村庄路口那座凝望风尘俗世的高傲的碑楼，上书三个大字：真儒里。

离别(散文)

隔着竹帘听那秋雨,不由心生烦闷,索性一头扎进宋词里.忽然,一张小纸条像美丽的蝴蝶一样从书中飞出来,悄然落地.捏在手里一瞥之后,不由捧在手心仔细端详.