关于加强大学生音乐审美素质教育的思考

音乐教育是当前高校深化教育改革、全面推行素质教育中的重要组成部分。以全面实施素质教育,加强大学生音乐修养,培养21世纪具有创新思维的高素质复合型人才为目标,是普通高等院校大学音乐教育积极探索和改革的重要课题。本文从大学生音乐审美情趣、音乐艺术能力、音乐审美评价习惯三方面论述了如何对大学生进行音乐素质教育。

论钢琴演奏的时代风格变化与发展

音乐的韵味蕴藏于风格之中。不同时代、不同的作曲家的作品有着不同的风格,把握不同时期、不同作曲家特定风格对钢琴演奏和教学有着重要的指导意义。不同时期、不同风格的作品要求演奏者在指触、用力、声音、速度、技法等方面作出不同的处理。本文将比较分析不同时期钢琴演奏力度、声音、和声、技法的时代风格性变化与发展。

如何在教学实践中使用车尔尼钢琴练习曲

车尔尼是奥地利著名的音乐教育家,一生致力于练习曲的创作。他的练习曲编排科学,内容涉及全面,是钢琴学习者必不可少的教材。本文通过对车尔尼钢琴练习曲的分析和研究,结合笔者在钢琴教学实践中遇到的问题,浅谈如何在钢琴教学实践中使用车尔尼钢琴练习曲,使它更好的帮助学琴者克服各种技术难点,学好钢琴。

器乐演奏与视唱能力的融合发展

读谱能力是器乐演奏的基石。视唱教学正是培养学生读谱能力的专业课程。随着国内普通高等院校音乐学专业日益增多,视唱教学在学时安排、教学计划等各方面进行了诸多调整,以适应日益扩大的专业教学规模。本文拟通过分析视唱课程与器乐课程的授课形式、曲目特点、演唱形式的异同点,探讨在器乐演奏中如何贯穿"和谐意识""结构意识""以情带音"的教学理念。阐述如何能在有限学时内有效实现器乐演奏与视唱能力的融合发展。