核心素养背景下高中物理实验教学探讨

核心素养是指学生适应社会发展和终身发展所需要的必备能力和品格,这一教育理念的提出,有助于真正落实立德树人的教育总目标。高中物理实验教学是培养学生核心素养的重要环节之一。本文首先分析了高中物理实验教学在核心素养培养中的地位和作用,明确了其重要性和必要性。接着探讨了目前高中物理实验教学存在的问题和挑战,如实验器材不足、实验内容与考试脱节等。最后通过引入创新的教学方法和手段,提出了改进高中物理实验教学的策略和建议,以提高学生的核心素养。

基于简约理念下的高中思想政治课课堂提问技巧研究

善教者莫不善问。每一个有效的设计,每一个简约的提问,每一句客观的评价,每一节灵动开放的课堂,无不对老师专业化能力提出了更高的挑战。在平时的教学中,我们只有不断学习、研磨、提升,将功夫花在平时,有了长期的积淀,达到在教师"问"的简约中实现学生学得有效,才能成就精彩、生动、开放的课堂。

多媒体技术在高中数学教学中的应用分析

随着科技的发展,信息化程度不断提高,网络技术的飞速发展在一定程度上推动着教学的变革,多媒体技术在高中教学中发挥了重要作用。作为一种新型的教学辅助手段,如何利用多媒体技术最大限度地丰富课堂内容,阐述教学知识,做好教学的开展成为教育界关注的热点。针对多媒体技术在高中数学教学中的应用进行分析,探讨信息化条件下高中数学教学的模式变革。

盘点高考中关于化学反应机理、化学反应能量变化及催化剂的考查方式

化学反应机理、催化剂、活化能等是高考化学的热点之一,试题以陌生反应为载体,以反应历程图、物质转化图、数据、表格以及文字叙述等形式给出信息.考查角度有:催化反应历程、催化剂的选择、催化剂对反应速率的影响、活化能的计算等,题型为选择题和填空题,重在考查学生证据推理与模型认知的核心素养.笔者盘点了近年来高考题型,并给出了相应解法.

以阿伏加德罗常数N_A为中心的高考题解析

以阿伏加德罗常数Na为中心的题型几乎在每年的高考题中都会出现，足以说明其地位重要．笔者发现，有关习题以基本公式和倍数关系为中心，与基本概念、化学反应原理、氧化还原反应、电解质的电离、盐类水解、物质结构等知识相结合，综合性强，难度较大，重在考查考生所学知识的严谨性和知识的迁移能力．本文通过对高考中出现的有关习题分类解析，以探寻解题策略．

高中物理实验教学的几点探索

在高中物理教学中,实验是及其重要的组成部分。本文以《高中物理课程标准》的要求为主,结合作者的工作经验从探究性、创新性培养、微课堂应用等三个方面对高中物理实验教学展开研究和探索,对提升学生对物理实验课程的学习兴趣、学习能力和学习效果有一定的参考价值。

脆性材料矩形截面构件偏心受压问题分析

针对脆性材料偏心受压构件的力学强度性能安全分析,本文分别研究了受拉、受压两种破坏状态。针对受拉破坏,主要通过减小偏心距来控制,并通过计算得到了小偏心受压区域;针对受压破坏,主要通过减小荷载来控制,并通过计算得到了许用荷载与偏心距的关系。本文研究结果对工程有一定的参考价值。

数形结合比较离子浓度大小

图象能够比较直观地反映化学反应的过程及各离子浓度之间的关系,因此以数形结合的方式考查离子浓度大小的比较备受高考命题人的青睐.笔者总结了这类型习题的解题步骤：先分析题目所给图象中的信息,明确横轴、纵轴代表的物理量,曲线的变化趋势等信息;然后分析图象所代表的化学反应过程,并将其转化为化学语言;最后运用化学反应的有关原理比较离子浓度的大小.

酸碱中和滴定曲线分析及溶液中粒子浓度大小的比较难点剖析

酸碱中和滴定反应曲线分析及反应过程中溶液所含粒子浓度大小的比较是高考化学的必考题型之一,试题以酸碱中和反应、电离平衡、盐类水解等为素材,考查变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知等核心素养.近年来高考对该题型的考查有以下特点:1)与图象结合,并且图象中常涉及多条曲线.2)定性分析与定量计算相结合,涉及化学反应产物的判断、物质的浓度化学平衡常数的计算等.解题步骤为:先分析反应过程,确定图象上特定点的溶质成分,再运用电荷守恒、物料守恒、质子守恒等原理确定溶液中粒子浓度间的关系.

高中语文教学三步曲

在实际教学中,许多高中语文教师的教课模式是：先讲字词、修辞方法,然后讲文章的段落大意,再总结文章的中心思想,后两个环节基本上是由教师＂讲＂出来的。因为一堂课的内容没有和学生自身的需要结合起来,没有将文章的思想上升到一定的高度,

燃料电池电极方程式的书写

燃料电池两电极通常都不参加反应，反应的是通到电极上的燃料（还原剂）和氧气（氧化剂），电极反应式的书写有较大难度．这类电极反应方程式的书写步骤是：先写出总反应方程式，然后写正极反应方程式，再用总反应方程式减去正极反应方程式得到负极反应方程式．多数情况下，试题考查的是负极电极反应方程式，因为负极作燃料的物质的化合价较难分析．

定点、划区间,分类讨论——与物质的量有关的化学方程式的书写以及反应产物的判断

高考中对化学方程式、离子方程式书写的考查以及对反应产物判断的考查中，常常会涉及物质的量．这类习题中涉及的反应一般是分步反应，即第1步反应后剩余的某种物质会再进行下一步反应．

定性分析与定量分析在化学实验题中的考查

笔者发现，近几年高考对化学实验的考查方式倾向于“定性加定量”．“定性分析”就是确定某一混合物中具体含有哪几种纯净物或者某种物质是什么；“定量分析”是确定混合物中某种纯净物的含量（质量、物质的量等）是多少．简单地说，“定性分析”解决的问题是“有什么”“是什么”，而定量分析解决的问题是“有多少”．这类题一般的解题思路是：先定性分析，确定实验中涉及哪些化学反应，混合物中具体含有哪几种纯净物；然后定量分析，具体确定含有某一种纯净物的量有多少．1定性分析反应过程、定量分析确定物质的化学式先定性分析实验原理、实验中涉及的化学反应，然后根据题中所给数据，找出其中各物质问量的关系，从而确定物质的化学式．

高考电化学命题特点分析

近几年高考电化学部分命题在坚持经典的基础上，突出变化，重在“创新”。1）原电池、电解池的构成中多涉及“隔膜”。离子交换膜是一种含离子基团的、对溶液里的离子具有选择透过能力的高分子膜。因为一般在应用时主要是利用它的离子选择透过性，所以也称为离子选择透过性膜。常见的离子交换膜按功能及结构的不同，可分为阳离子交换膜、阴离子交换膜、质子交换膜等。带有正电荷的阳离子可以通过阳离子交换膜，而阴离子不能通过。带有负电荷的阴离子可以通过阴离子交换膜，而阳离子不能通过。质子交换膜的作用是只让质子（H＋）通过。2）关注熔融状态。常见的电解质溶液的状态分为水溶液或熔融状态。因考生平时对水溶液中的放电情况见得较多，对熔融状态下物质的放电情况不太熟悉，所以命题人更青睐熔融状态下物质的放电情况。3）关注实际应用。运用电化学知识进行废水处理、物质的制备等涉及实际应用的习题成为高考命题的新的亮点，重在考查考生解决实际问题的能力。

分类讨论法书写有机物同分异构体

有机物同分异构体的书写是历年高考命题的热点,这类试题能够有效考查考生对基础知识的掌握情况以及思维的有序性、全面性,主要有2种考查方式,分析同分异构体的数目和按要求正确书写同分异构体的结构简式.主要考查内容有：碳链异构、位置异构、官能团异构,一般是几种情况的综合考查.笔者总结了这类习题的解题步骤：先根据题给信息确定分类标准,然后再分情况讨论并写出各种同分异构体.

有机物中原子共线、共面类问题分析

判断某有机物分子中原子共线或共面问题是高考热点题型之一,这类习题能有效考查考生对有机物结构的掌握程度及空间想象能力,考查证据推理与模型认知的核心素养.解题策略包括:1)由简单到复杂的思想:以甲烷、乙烯、乙炔、苯4种分子的空间构型为母体模型从结构上衍变至复杂有机物中,判断原子是否共线、共面.2)运动的思想:形成的化学键是单键、双键还是三键,哪些键能够转动,转动后的结构中哪些原子能共平面.有机物分子中的单键,包括碳碳单键(C—C)、碳氢单键(C—H)、碳氧单键(C—O)等可转动;而碳碳双键(C=C)、碳碳三键(C=C)、碳氧双键(C=O)不能转动.

2015年高考化学实验选择题浅析

化学是一门以实验为基础的学科，所以化学实验必然是高考的重点．笔者发现，2015年高考化学选择题部分关于实验的考查有如下特点：1）注重对基础知识、基本技能的考查；2）重视对化学实验过程的考查，包括实验原理分析、实验操作、实验结果的分析等；3）突出考查在新的问题情境中分析化学实验现象、探究化学反应原理的能力．本文重点分析5个考点．

关于晶体中的化学计算

晶体的相关计算是高考化学的难点之一,试题以物质的结构、性质及反应为载体,重在考查证据推理与模型认知的核心素养,本文详细分析了有关晶体计算的题型及其解法.晶胞是能反映晶体内部原子或离子在三维空间分布的最小单元,习惯上采用的晶胞都是平行六面体.整块晶体可以看作是数量巨大的晶胞"无隙并置"而成."无隙"是指相邻晶胞之间没有任何间隙;"并置"是指所有晶胞都是平行排列的,取向相同.如果一个微粒被n个晶胞共用,那么它属于每一个晶胞的只有1/n,这种方法称为均摊法.运用均摊法确定平行六面体晶胞中原(离)子数目的方法:位于顶点、棱上、面上的微粒,分别被8、4、2个晶胞共用,属于1个晶胞的部分分别为1/8、1/4、1/2;处于晶胞内部的微粒,完全属于该晶胞.

2013年新课标卷化学有机题分析

例 查尔酮类化合物G是黄酮类药物的主要合成中间体,其中一种合成路线如下： 已知以下信息： ①芳香烃A的相对分子质量在100～110之间,1 mol A充分燃烧可生成72 g水. ②C不能发生银镜反应. ③D能发生银镜反应、可溶于饱和Na2CO3溶液、核磁共振氢谱显示其有4种氢.

离子交换膜在电化学中的应用

近年来高考电化学装置中常涉及离子交换膜,常见的离子交换膜有哪些、其工作原理是什么、是怎么考查的?笔者结合相关习题进行分析.1离子交换膜离子交换膜是一种含离子基团的、对溶液中的离子具有选择透过功能的膜,通常由特殊高分子材料制成,离子交换膜工作原理如图1所示.