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整合优化教育资源促进教育良性发展
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作者 严志刚 《山区经济》 2007年第3期33-36,共4页
一、临县教育现状 20世纪90年代,全县开展了大规模的群众性集资办学,1995年全省农村教育现场会曾到临县观摩。同年基本完成了扫盲任务,1996年普及小学教育,2005年“普九”通过省政府验收。目前全县有24个乡镇中心校;中小学校1037... 一、临县教育现状 20世纪90年代,全县开展了大规模的群众性集资办学,1995年全省农村教育现场会曾到临县观摩。同年基本完成了扫盲任务,1996年普及小学教育,2005年“普九”通过省政府验收。目前全县有24个乡镇中心校;中小学校1037所(民办学校53所),其中小学965所(复式小学704所,单人校226所,寄宿学校57所),中学72所(完全中学6所,职中2所,单办初中45所,八年制学校19所);中小学在校生数112834人,其中小学66204人,初中39082人,高中7548人; 展开更多
关键词 教育资源 良性发展 整合优化 20世纪90年代 中小学校 民办学校 完全中学 教育现状
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